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집단의 형성
1. 또래집단의 역동성
2. 또래집단의 형성
3. 또래관계의 영향
III. 청소년기 친구관계
1. 부모와 친구
2. 이성친구
IV. 또래집단에서 인기와 소외
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이
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자아존중감, 자신감, 적극적 성격형성.
3) 인지발달과 부모역할
-아동의 의견에 귀 기울이기. 책을 읽을 수 있는 기회마련. 쓰기과정을 통한 의사표현력 발달. 자신의 의견 말하기와 타인의 의견듣기.
-아동에게 질문을 할 때에는, 저학년일 경
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부적응을 결정
적응이라는용어의 다양한의미
5.파시이론
인간을 우주와 건강을함께창조하는 개방적인존재로봄
파시는 실존적현상학으로부터 주관성,의도성,상황적자유등의개념인용
분석:인간관계에근거한 모형으로서 대상자에대한 인식
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논문 : 교회에서 평신도의 상담에 요한 논문 (carl R. Rogers 내담자 중심 상담중심으로)
카톨릭대학교 2005. 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이론적 배경 및 주요 개념
1. 이론적 배경
2. 주요 실천 개념
Ⅲ. 실천 과정
1. 계약 및 상담 초
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부모(학대행위자) 원인
3. 가족환경 원인
IV. 치료와 상담적 접근
1. 놀이치료적 접근
2. 미술치료적 접근
3. 방임아동을 위한 단기구조화된 상담 개입 - 게임을 통한 놀이치료
4. 건강한 자아를 구축하기 위한 상담적 노력
* 참고문헌
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자아정체감 대 정체감 혼란
2) 해비거스트의 발달과업
8. 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석
1) 자아정체감
2) 청소년기 정체감의 구체적 양태
3) 청소년기 가출 및 비행
4) 청소년기 가출 및 비행에
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학교 부적응아동
1999년 4월14일~6월 19일
사회복지사 3명, 자원봉사자
*생활지도
*집단지오
*다양한 집단활동
*아동상담, 견학
집단별 사전,후 비교 평가, 부적응 빈도수측정, 적성검사
학교적응력
향상
프로그램
*아동의 자아존중감 향상
*부모
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자아정체감의 형성
1. 정체감(Identity) 정립을 위한 고민과 갈등
2. 자아정체감의 정의
3. 청년기에 문제가 심화되는 배경과 원인
4. 자아정체감의 발달: 이론적 설명
제4장 도덕성의 발달과 사회적 판단기준
1. 피아제와 콜버그 이론
2. 6단계
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학교 박사학위 청군논문)
네이버 지식IN & 블로그 1. 정신건강의 개념 및 의미
2. 정신건강의 중요성
1) 정신건강의 중요성
2) 현대사회와 아동 정신건강
3. 정신건강의 조건
4. 아동발달의 성격
5. 발달 단계에 따른 정신건강
6. 정
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학교 교육대학원 석사학위논문.
김상은(1995). 유치원의 자유선택활동에 대한 교사의 인식 및 운영현황에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김숙령(2002). 제6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육. 서울 : 학지사.
김미
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