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, 2005
- 최영수, “정신분열증 환우의 대인관계향상을 위한 집단 미술치료 사례연구”, 한양대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분열증의 개념
2. 정신분열증의 원인
3. 정신분열증의 증상
4. 정신분열증의 치료
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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미술치료 진단기법의 이해. 양서원.
임한나(2009). 초심집단상담자의 발달특성 : 합의적 질적 분석. 광운대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리검사란
2. 심리검사에서 중요한 요소
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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집단주의-개인주의 성향에 관한 비교 연구”
이사라, 박혜원(2003) “화교, 조선족, 한국 청소년들의 자아개념발달에 관한 비교 연구”
송성자(1997) “집단주의와 개인주의 문화 비교와 한국 가족 치료 접근 전략”
오현숙(2008) “독일과 한국
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학교 상담대학원.
5. 이소희외 8인 공저(2015), 현대가족복지론, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이가족의 개념
1) 생계유지형 맞벌이가족
2) 내조형 맞벌이가족
3) 자아실현형 맞벌이가족
4)여가활용형 맞벌이가족
2. 맞벌
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학교
임동숙(2001) / 심성수련반 운영을 통한 자아정체감 향상과 사회성 신장 지도, 국민상담심리학회
이근용(1997) / 정서·행동장애 아동의 사회성 신장을 위한 발달적 중재모형 개발, 대구미래대학
양희성(2002) / 초등학교 사회과에서 소집단
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자아존중감이 높으며 부모의 양육태도를 ‘신뢰적’으로 인식하는 청소년의 자아존중감이 그렇지 못한 청소년보다 훨씬 높은 것으로 나타났다.
이같은 사실은 최근 성결대학교 신학대학원 석사학위 논문으로 통과된 이진영씨의 ‘부모권
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학교적응이 우울에 미치는 영향, 한국가정관리학회지.
김태희, (2015), 청소년의 정서조절과 정신건강을 위한 정서중심 집단 미술치료 프로그램의 개발 및 적용, 영남대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의
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자아존중감 검사지 점수 향상 정도
-자신의 강점에 대한 파악 정도
-자신의 미래를 생각하는 정도
-다른 사람을 이해하는 정도
측정도구
-관찰일지
-자아존중감 검사지
-집단프로그램레코딩
-관찰일지
-집단프로그램레코딩
평가방법
-자아존
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자아 존중감을 향상시킬 수 있도록 설계되었습니다.
1.1 집단상담의 정의
집단상담은 한 명 이상의 상담자가 일정 수의 참여자들과 함께 집단을 이루어, 구성원 간의 상호작용과 경험 공유를 통해 개인의 문제 해결 및 정서적, 사회적 기
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학교 대학원 박사학위논문
한국보건산업진흥원(2014)「간호사 활동현황 실태조사」
한주연(2004)「만다라 집단미술치료가 간호사의 직무스트레스와 스트레스 대처유형에 미치는 효과」서울불교대학원대학교 석사학위논문
황영은(2016)「간
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