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집단적인 움직임은 아니나, 아이요, 아다미, 텔레마크 등에 의해 대표되는 누벨 피귀라숑(新形象), 또는 피귀라숑 나라티브(敍述的形象)라 불리는 새로운 구상회화가 60년대 중반부터 확산되어갔다. 20세기 미술에서 조각이 차지하는 위치도
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학교, 석사학위논문
-「소년소녀가장을 위한 대리적 서비스에 관한 연구」, 조성신, 1999, 서울여자대학교,
석사학위논문
- 「청소년 사회기술향상을 위한 집단사회사업」, 정상원, 가톨릭대학교 사회복지학 자료실.
- 「자아효능감이 소년소
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자아정체감을 형성하기 위해서는 신체적 성숙과 성적 성숙, 추상적 사고능력의 발달, 정서적 안정성의 확보 그리고 부모나 또래집단으로부터의 자율성을 확보할 수 있어야 한다. 그리고 다양한 역할실험을 통하여 자신의 특성을 인정하고,
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학교 대학원 박사학위논문
김병주, 김진선, 김진영, 최선하, 최소영, S대학교 간호대학생의 성인간호학 실습에 대한 스트레스 연구 63-64 ,67-68, 2005
김영숙,김명순,조원순.간호학생의자아존중감및자기효능감과임상실습수행,학업성취,전공실습
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자아 존중감의 변인과 향상에 대한 연구, 상명대학교 대학원 논문, 2010.
이미자, 중년여성의 성공적 노화에 대한 인식, 인제대학교 대학원 논문, 2011.
이윤주박정숙, 중년후기 여성의 성공적 노화인식과 건강증진행위의 관계, 한국자료분석학
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부적응적 행동의 원인에 대해 청소년이 갖는 자아개념과 경험과의 불일치 때문이라고 하였다. 청소년기에서는 의미 있는 타인들이 자기에게 주는 관심(긍정적이거나 부정적이거나)에 근거하여 서서히 학습된 자기존중감을 발달시키게 된다
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2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
* 참고문헌
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학교 일반대학원 석사학위논문, 2008.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=8e00433c1c724f61ffe0bdc3ef48d419
3) 이보연, 「1990년대 중국 아방가르드 미술의 전개와 특징 : ‘후89 미술’을 중심으로」, 『현대미술사연구』 Vol.
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자아개념을 향상시키기 위한 나를 그림으로 표현하기, 새로운 동요 만들기, 신체능력과 창의력을 확장, 사회성까지 도모하는 벽화 그리기 등 다양한 미술활동을 개발하고 있다. 그 이외에 아동의 심리상태를 이해하고 치료하기 위한 그림심
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자아실현이론: 인간이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경이 조성되면 성격 성숙을 포함한 자신의 성장과 발전을 가할 수 있는 존재이며, 인간행동이 자신의 욕구를 추구하려는 동기에서 나타난다고 보는 이론, 클라이언트에게 잠
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