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학교사회복지의 이론과 실제] 학지사
②참고논문
이해경외(1999). “집단 괴롭힘 피해자에 대한 편견감소에 있어서 조망확대의 효과”, 한양대학교교육논총.
곽금주(1999). “학교폭력 예방 및 대처 프로그램 : 외국사례” 한국 심리학회 심포
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자아를 인식하고 현상학적 통합을 이루는 것이다.
미술작품을 감상하고 고찰하는 과정에서 자신의 작품을 원래의도와 실제 표현과의 관계를 관찰하는 과정에서 본연의 자아를 발견한다는 것은 현상학적 목표를 달성할 수 있는 현상이며 곧
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LeBon(1895) - 집단의 전염효과의 개념을 제시.
Cooley(1909) -1차 집단이란 개념을 제시.
Freud(1922) - 성원이 지도자에게 보이는 정서적 반응에
초점을 두고 집단현상을 연구.
Lewin(1939) - 사회심리학자, 집단지도력에 관한
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서론
보웬의 다세대 가족상담이론은 가족 내의 관계와 상호작용을 중요하게 다루는 상담 이론으로서, 가족 구성원들의 개인적인 성장과 발전을 돕기 위해 다양한 개념과 접근법을 활용합니다. 이 논문에서는 특히 자아분화의 개념과 수준에
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집단 따돌림의 문제가 심각한 상황에 이르렀고, 이러한 상황에서 집단 따돌림에 대한 보건교육을 심도 있게 계획해 보는 작업은 매우 의미 있다고 할 수 있겠다. 가정과 학교 그리고 사회 구성원 모두 관심을 갖고 노력하여 집단 따돌림에 대
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집단따돌림 가해학생 또한 사회적으로 보호해야 할 학생이라는 것을 인정하고 그들을 처벌로서 다스리는 것이 아니라 교훈적으로 다스리고 있습니다. 따라서 저나 제 부모님이 집단따돌림 가해학생을 신고해봤자, 그들은 솜방망이 처벌을
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서론: 청소년의 발달에는 다양한 환경요소들이 영향을 미치며, 이러한 요소들은 청소년의 삶과 미래에 결정적인 영향을 끼칩니다. 이에 따라 가족, 또래집단, 학교, 대중매체와 같은 환경이 청소년의 성장과 발달에 미치는 영향을 심층적으로
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자아분화의 개념과 수준에 대한 이해가 이론의 핵심입니다. 이 논문에서는 보웬의 이론을 소개하고 자아분화의 개념과 특성에 대해 논의하며, 본인의 자아분화 수준을 보웬의 이론에 기반하여 설명하겠습니다. 서론
보웬의 다세대 가족
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논문에서는 프로이트의 이드, 자아, 초자아의 개념을 활용하여 청소년의 성적 충동을 다루고자 한다. 서론
청소년의 성적 충동
프로이트의 이드, 자아, 초자아 개념
이드, 자아, 초자아 개념의 청소년 성적 충동에 대한 적용
결론
참고
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학교 인문산업대학원. 학위논문. 1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤
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