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학교도서관의 협력에 관한 연구』. 석사학위논문, 한양대학교 교육대학원.
오흥목. 2002. 『디지털 도서관 환경에서 사서 역할에 관한 연구』. 석사학위논문, 부경대학교 대학원.
김태규, 박현주. (2014). 『도서관의 집단 의사결정 과정과 그 개
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집단 따돌림의 심각성에 대한 인식, 건강한 교우 관계 형성을 통한 건설적인 학급 분위기 조성
대상
XX중학교 2학년 1반 학생
학습목표
집단 따돌림 심각성에 대해서 인식하기
집단 따돌림 발생 시 대처 방법에 대하여 논의
긍정적 자아개념으
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집단상담의기초 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로 구분할 때, 당신은 어떤 단계가 성공적인 집단상담의 운영을 위해 가장 중요하다고 생각하는지 자신의 생각을 기술하고, 그
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논문
전남련, "영유아 보육법 개정(2004)과정에 나타난 이익집단간 갈등분석", 평택 대학교 사회복지학과 박사학위 논문, 2005.2. 1. 서 론
2. 이익집단의 개념과 의의
3. 이익집단의 발생 배경
4. 이익집단의 종류
5. 이익 집단의 특징
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집단지성에서 던바 넘버는 항상 이상적인가,"삼성경제연구소 제5회 복잡계 컨퍼런스.
박혜수,"사이버 공간에서의 집단지성에 관한 연구-위키피디아와 네이버지식IN 비교분석",서강대학교 석사학위논문, 2007.
윤영민(2011),소셜미디어와 집단지
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미술교육연구의 양적 축적과 더불어 질적 깊이를 더할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
심혜영, 조사방법론, 2004, 고시연구사
조영남, 질적연구와 양적연구, 2001, 대구교육대학교 연구논총
제니퍼 메이슨, 김두섭 역, 질적 연구방법론, 2004, 나
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집단음악치료, 집단미술치료, 사회기술훈련, 싸이코드라마, 치료레크레이션, 가족치료등
참고문헌
집단심리학, 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사 2001
집단상담의 원리와 실제, 이장호외, 법문사, 1992 제 1절 인간관
제 2절 기본가정
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학교 출판부, 1998.
‘헤세의 데미안 연구’ 모선택, 1996.
‘헤세의 생애와 데미안에 나타난 자기발견 과정’ 백주희, 2004.
‘헤세의 데미안에 나타난 주인공의 자아해방’ 권기록.
‘헤세의 데미안에서의 내면성과 꿈’ 한일섭.
‘헤세의 데미
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학교폭력상담사례집, 청소년 폭력 예방 재단
6) 안남수(2001) 「가정환경 및 어머니의 양육태도와 집단 따돌림과의 관계 연구」학위논문. 인제대학
교, p 10～15
7) 강진령유형근 공저(1999) 「집단 괴롭힘」, 학지사
8) 김성은(2000) 「초등학생 집
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학교 내 어느 누구도 따돌림을 받지 않고 원만한 또래관계를 형성하며 바람직한 방향으로 사회성이 발달할 수 있도록 함
대상
OO 고등학교 1학년 7반 학생
학습목표
긍정적 자아개념으로 올바른 교우관계 형성
자기 효능감 증진
집단 따돌림
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