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살펴보았다. 우리나라 사회복지실천에서 집단사회복지실천은 인력과 재정의 부족함을 효과적으로 메워줄 수 있는 위치에 있다고 하겠다. 하지만 이렇다 보니 집단사회복지실천에 관한 연구는 대부분 프로그램의 효과성 연구에 일환으로 매
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특수한 상황에서 집단 내 참여자들의 연대감 강화 및 복지사업의 지속을 위한 전문지식도 요구된다.
4. 관심영역의 집단사회복지실천에서 반드시 필요로 하는 개인특성 중 나의 강점 기술
사회복지를 공부하는 나는 그동안 2회에 걸쳐 00종
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집단구성원이 질문을 한다면 간결하고 성의있게 답변할 수 있어야 한다. 만약 어떤 집단구성원이 사회복지사의 말에 꼬투리를 잡으면서 시비를 걸거나 사회복지사를 맹목적으로 비난한다면, 사회복지사는 해당 집단구성원을 잠시 외부로 불
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집단이란?
동일한 관심을 가지고 모여서 일관되고 획일적인 활동을 하는 사람들의
집합.
집단사회복지실천이란?
의도적 집단경험을 통해 개인의 사회적 기능수행을 향상시켜, 개인, 집단 지역사회의 당면 문제들에 대해 효과적으로 대처
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서론: 사회복지는 현대 사회에서 매우 중요한 역할을 하며, 이는 다양한 수준에서 이루어지고 있습니다. 그 중에서도 집단사회복지실천은 사회적 문제와 어려움을 겪는 개인들 및 집단에게 도움을 제공하는 중요한 방법 중 하나입니다. 이 논
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집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지
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집단에 따라 다르게 나타나며 사람에 따라서도 다르게 나타난다.
가. 부정
집단 종결이 가까워지면 집단에서의 경험을 부정할 수 잇다. 사회복지사도 집단성원들도 집단이 자신에게 아무런 도움이 되지 않았으며 시간만 소비했을 뿐이라고
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집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
2) 개시지 사회복지사의 사정
3)
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집단,” 아산사회복지재단: 아산, 1980
손 대현, 관광론, 서울: 일신사, 1989
안 종윤, “여가에 관한 주기적 접근법 서설,” 한국관광학회: 관광학연구, 제 10호, 1986,
73~74
최 경석. 송 정부, 현대 노인복지정책, 서울: 한국복지정책연구소, 1990, 66~
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집단과 건설적이고 전문적인 관계를 맺는다.
53. 문제 상황에 적합한 정책대안을 개발하는데 적극적으로 참여한다.
54. 기본정보를 정확히 사용하며 실증적인 자료 분석의 지식을 갖고 문제를 분석한다.
55. 사회복지행정체계 및 전달체계에
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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복지시설에 들어가서, 사회 복지에 관한 전문 지식과 기술을 가진 사회복지사로서, 학교를 중심으로 하여 공동생활을 영위하는 사회 집단의 복지를 위하여, 일하는 학교사회복지사로서 일을 하고 싶습니다.
제가 가지고 있는 여러 가지 자격
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복지시스템을 비교하고 이해하면서 어떤 시스템이 가장 적절할 지 살필 필요성이 있다고 생각합니다. 그리고 다양한 문화의 유사점과 차이점, 특징 등을 공부하여 다양한 집단에게 적합한 사회복지 서비스를 제공할 방도를 연구하기를 원합
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복지사로서의 포부
푸른꿈지역아동센터에 지원하게 된 동기는 타 복지기관과는 달리 사회복시사 이외의 다양한 전문가 집단으로 구성되어 있어 사회복지사로서의 본인의 가치관과 아동센터의 직무를 잘 적용하면 조직 몰입도를 높여서 근
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집단에 만족을 줄 수 있는 방법이라 여겼고 저의 한 번의 희생이 이 모든 문제의 정답이 될 수 있을 것이라 생각했기 때문입니다.
앞으로도 조직이나 팀을 위한 희생이 쉬운 전체의 일원으로서 모습을 보여드리겠습니다.
5. 근로복지공단 면
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