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사회복지실천론』, 김기태 외(2002), 양서원.
2.『노인복지실천론』, 김기태 외(2002), 양서원.
3.『노인복지실천사례론』, 현외성 외(2002), 양서원.
4.『한국치매가족연구』, 권중돈(1995), 서울, 홍익제.
5. 치매가족 부양 스트레스 관리 프로그램의
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프로그램 개발 연구』, 한국교육개발원
유연숙, 2006 『교정복지실천을 위한 비행청소년의 도덕적 사고와 행위에 관한 연구 : M. Tappan의 '도덕목소리' 방법을 중심으로』, 강남대 사회복지전문대학원 석사논문
윤인석, 2008, 『학교폭력 발생요
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집단
사회복지사 역할
-집단의 스태프 역할, 욕구사정과 조사의 기술을 발휘하고, 조직을 만들고 훈련시키는 능력
과 계획, 관리, 협상능력을 갖추는 것이 필수
(4) 사회계획 모델
변화목표
-지역사회 욕구에 부합하는 프로그램 개발과 서비스
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록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 지역사회개입에 대해 살펴보았다. 지역사회는 인간과 환경이 만나는 곳이며 개인, 가족, 집단 등을 통해서 이루어지는 사회복지실천 또한 지역사회 내에서 이루어진다. 따라서 지역사회는 사회복지실천의 핵심개
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집단이 제공하는 서비스가 필요하지 않음을 토론하게 하고 이해시킨다. 집단발달단계에 대하여
1. 집단발달단계
1) 집단발달의 개념과 특성
2) 집단발달단계 모델
2. 집단의 발달단계별 사회복지실천 : 집단과정의 실제
1) 집단발달
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복지 서비스 중 지지적 서비스에 해당되는 가족복지의 발전적 실천방안
1. 지역사회 복지협의 기구의 조직화
- 우리나라의 경우 각 도 단위에 지방사회복지협의회가 조직되어 있으나, 시, 군, 구 단위에 단일적 조직을 만들도록 하여 지역사회
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치료에 관한 관련 이론이나 문헌 조사 보고
ⅲ. 전문가 및 관련된 사람들의 의견 보고
ⅳ. 조원들이 제안하는 구체적 서비스나 프로그램
ⅴ. 조원들의 토론
Ⅲ. 결론
- 사회복지실천과 제도에 대한 제언
- 맺음말
- 참고문헌
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6) 개별상담 -----------------------------------------------6
7)집단상담 ------------------------------------------------7
8) 능력부여 프로그램 ----------------------------------------8
4. 참고문헌 ----------------------------------------------8
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집단활동 적극참여, 학급개입프로그램 실시)-지역사회 (1:1멘토, 학원연계)를 통하여 학생에게 총체적으로 도움을 주었다고 평가된다.
참고문헌
김애정(2003). 학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원 석
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프로그램을 개발하고 지역사회와의 연계를 시도할 수 있다.
-공교육체계 내에서 사회복지실천 지식과 기술을 적용하여 학교교육의 본질적 목적인 학업적 목적, 직업적 목적, 개인적 목적, 사회, 시민적 목적을 달성하도록 지원한다.
-학생들
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