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사회복지사의 역할에 대해서 많은 것을 느낄 수 있었습니다. 많이 바쁘고 정신없는 와중에도 불구하고 알찬 교육과 지식 공유를 위해서 애써주시고 시간 내주셔서 너무 감사드립니다. 3주간 함께 돕고 배려하고 달려온 우리 실습생들 너무 감
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내용을 중심으로 사회복지와 나눔의 관계에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. “사회복지는 불쌍한 사람을 돕는 것을 넘어서서 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것”
2. 영상 요약 및 사회복지와 나눔의 관계
III
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사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천
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록 함으로써 가족의 통합성과 능력을 강화할 수 있을 것이다.
IIII. 참고문헌
** 참고문헌&출처
2010년 장애인 실태조사, 보건복지가족부&한국보건사회연구원 정책보고서
보건복지가족부.(2009)「정책보고서 2009-227호 장애등급 판정기준」
2010년
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달성을 위하여 인적ㆍ물적 자원을 적절히 관리한다.
③ 프로그램 운영과정에서 여러 가지 행정적인 문제가 발생하므로 이에 능동적으로 대처하는 융통성을 발휘한다
지역사회복지실천론 강철희, 정무성 저 | 나남 | 2013.03.05..
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사회복지 프로그램은 다양한 배경의 사람들에 대한 이해, 지지, 존중하는 것을 촉진하는 내용을 통합해야 한다. 프로그램은 학생이 사정, 계획, 개입과 연구에 영향을 미칠 수 있는 집단 내 및 집단 간의 다양성을 인식하도록 교육한다. 사회
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사회복지상담에 대한 이해와 정의
2. 상담의 정의
Ⅱ. 상담심리학의 개관
1. 사회복지심리학의 본질적 특징
2. 사회복지집단상담
1) 집단상담의 운영
2) 집단활동과 프로그램의 탐색 및 선택
3) 집단활동 및 프로그램의 효과분석
* 참
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형학교사회복지제도’의 출발
1999년 서울시 교육청에서 서울 시내 3개 중.고등학교에 학교사회복지사를 배치
서울시 교육청은 2000년 5개교, 2001년 5개교에서 학교사회복지실천모델을 활용
한 생활지도를 시범적으로 운영하였다.
2000년도의 사
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사회복지학
오늘의 목표
노인인권과 웰다잉 교육을 통해 노인들과의 친밀도를 높이자.
실습내용
(시간,내용 등을 중심으로 기록)
09:00~10:00
상담소 환경정비 및 교육 준비
10:00~11:00
집단상담프로그램 타인 이해하기(달팽이길찾기, 친구얼굴
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사회복지전공 자원봉사자를 활용하여 장애아동에 대한 모니터링을 실시할 뿐
아니라 프로그램 시작부터 종결까지 지속적인 자원봉사 서비스를 제공한다.
(2)가족지원사업의 실천과정
장애아동 및 가족을 대상으로 가족 서비스 실천에 기초
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