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단계적인 서술에 기초
5) 행동의 지속성 수준을 가리키는 척도 사용
6) 수퍼바이저는 기능수행(적합성)에 따른 평가
7) 수퍼비전의 책임성에 대한 수퍼바이저의 태도와 행동에 따른 평가
8) 수퍼바이지는 다음과 같은 질문을 받을 수 있다
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및 집단 토의를 위한 구조제공자
촉진자 및 역할모델
접근법에 따라 전문가, 권위적 인물, 촉진자
집단활동이나 프로그램의 디렉터
초
점
스트레스적 경험에 대처 할 수 있는 능력
의사소통과 상호원조
개인학습에 초점
학습을 위한 집단의
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발달에서 자아와 사회심리환경의 역할을 강조하고 발달이 일생에 걸쳐 이루어진다고 주장하고 있다. 이 이론에 따르면 성격발달은 단계별로 이루어지고 점성적으로 이루어지며 심리사회적 위기 극복이 발달에 매우 중요하다는 것을 알 수
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발달의 8단계
1) 기본적 신뢰감과 불신감 (1단계: 0~1세)
2) 자율성 대 수치심과 회의감(2단계: 1~3세)
3) 주도성과 죄책감(3단계: 3~6세)
4) 근면성과 열등감(4단계: 6~12세)
5) 정체감 확립 대 역할 혼돈(5단계: 12~20세)
6)
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및 대책?
4) 사이버 폭력 개입 전략
① 사이버 폭력 위기 수준에 대한 개입
② 사이버 폭력 및 사이버범죄 유형별 상담자 개입
③ 사이버 폭력 사례 상담 진행 시 단계별 고려 사항
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해
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집단 최인욱(1993), 『학교사회사업 실천을 위한 사회복지사의 역할과 개입 전략 - 중등학교중심으로』부산대학교
최현 외(1991), 「청소년상담사업 활성화 방안 연구」, 한국청소년연구원.
학교사회사업제도의 필요성과 제도화 방안(1997)
프로
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.’라는 집단 상담의 기초적인 목적을 수행하기 위해서 내담자, 상담 구성원들 간의 역할과 단계별 신뢰 쌓기에 노력을 기울여야 할 것이다. 1. 서론
2. 성공적인 상담 단계의 주요 특징
3. 성공적인 상담을 위한 자세 및 노력
4. 결론
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상담자가 될 수 있을 것이다.
[참고 자료]
양명숙, 김동일 외 3명, 상담이론과 실제, 학지사, 2013
권석만 저, 현대 심리치료와 상담 이론, 학지사, 2012
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
Linda Seligman, Lourie W. Reichenberg, 상담 및 심리치
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상담이론을 가질 수 있다. 그러나 이이론도 만병통치약이 될 수 없다.
그 이론의 나름에 취약점과 제한점을 상황에 맞게 조절하여 사용한다면 전문가로써 훌륭한 상담자가 될 수 있을 것이다.
[참고 자료]
강봉규, 현대상담이론과 실제, 교육
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상담 어떻게 할 것인가 (참교육상담소)
3. 학교에서의 집단상담-실제와 연구-(교육과학사) 1. 서론
1) 주제선정동기
2. 본론
1) 이론적배경
2) 상담의 기법
3) 학교에서의 상담사례
4) 예로 든 상담사례의 내용과 상담자의 태도 분
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