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1. 집단상담의 정의
(1) 이장호(1992)
“생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행동양식 등을 탐색하고 이해하
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상담원(1999). 청소년상담사 양성 및 자격검정공청회 자료집.
_______________ (2000). 청소년 상담사 자격검정 실시에 관한 연구. 2000 청소년상담연구 87.
한국학교사회복지실천가협회(2004), 학교사회복지 교육훈련 추진 실적 기초 자료, 협회 내부문
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자료수집
6) 부정적 인지․사고체계의 정황 분석
7) 순기능적 인지․사고 체계로의 전환
8) 과제 내주기
9) 평가
Ⅲ. 모델의 장, 단점
1. 인지행동모델의 장점
2. 인지행동모델의 단점과 한계점
3. 치료와 공헌
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시험
면접
시험
선택
진로상담집단상담가족상담학업상담 중 2과목
3급
청소년상담사
필수
발달심리
집단상담의 기초
심리측정 및 평가
상담이론
학습이론
필기
시험
면접
시험
선택
청소년이해론청소년수련활동론 중 1과목
자료 : 청소
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상담가 역할
(2) 중재자 역할
(3) 안내자 역할
(4) 교육자 역할
(5) 변호자 역할
(6) 개혁자 역할
9. 교정사회사업의 문제점
10. 교정사회사업의 발전과제
Ⅱ. 청소년 비행과 사회교정사업
1. 청소년비행의 의미
2. 청소년비
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