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상담자의 개입은 감정의 상승효과를 억제시키고 장점을 보다 객관화하여 표현하게 하는 것이다. 상담자가 토론 내용에 지나치게 관여하게 되면 정서적 삼각관계에 휘말리릴 수 있기 때문에 중립적이고 객관적인 자세로 적정수준의 거리를
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보웬의 다세대치료모델 중 자아분화의 개념을 살펴보고, 이를 적용해서 본인에 대해 깊이있게 성찰해보았다.
4. 참고문헌
- 정성경, 김정희 (2004), 보웬 이론을 활용한 가족관계 증진 집단상담이 자기분화와 불안에 미치는 영향
- 김영근 (2011),
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집단 상담 사례보고서 양식, 개인 상담 사례보고서 양식에 맞추어 작성하기 바라고 kwon1123@edunavi.kr로 10월 31일까지 제출해 주십시오.
3. 올해로서 4번째 학교(성)폭력 예방 및 치료를 위한 프로그램을 운영합니다. 개인상담, 집단상담, 학부모
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보웬(Murray Bowen)의 가족체계이론을 중심으로”, 계간 미술치료 제1호, 96 - 101 (6 pages).
정성경 김정희(2004). “Bowen 이론을 활용한 가족관계 증진 집단상담이 자기분화와 불안에 미치는 영향”, 상담학연구 5권 3호, 823 - 838(16pages)
정혜정 조은경(
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Bowen이론을 활용한 가족관계 증진 집단상담의 효과와 과정. 전북대 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보웬의 다세대 가족치료 단계
1) 가족치료 목표
2) 사정과 평가
3) 가계도
2. 미누친의 구조적 가족치료 단계
1) 가족
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집단상담에서의 공격성과 자아개념 변화에 관한 연구”. 석사학위논문, 한국외국어대학교 대학원,1996.
박정희. “심리극 집단상담에 있어서 내담자의 통찰수준과 감정표현의 변화분석”. 석사학위논문 부산대학교 대학원,1996.
박진억 김혜
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상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부.
이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단국대학교
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집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사
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집단상담 프로그램의 효과. 순천대학교 대학원 석사학위논문.
노안녕(1983). 비행청소년에 있어서 공격성과 불안의 감소에 미치는 주장훈련의 효과. 서 울대학교 대학원석사학위논문.
양동철(1983). 여고생의 불안감소에 미치는 주장훈련의 효
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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상담센터 및 연계 기관에서 실습 경험을 쌓으며 실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니
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상담 접근성이 낮은 계층에게 정기적인 상담 서비스와 심리 교육을 제공함으로써, 보다 건강한 사회로 나아가는 데 기여하고자 합니다. 이를 위해 상담심리 분야의 이론적 연구는 물론, 집단상담, 위기개입, 트라우마 회복 등 실무적 역량을
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상담의 틀을 익히고, 자기이해의 중요성에 대해 고민해보는 계기를 갖기도 했습니다.
대외적으로는 심리상담 관련 자격 과정(예: 청소년상담사 3급 이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단상담 리더십 훈련 프로그램을 통
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집단상담 프로그램 등의 취업지원교육 프로그램 운영을 통해 항상 그들과 소통함으로써 취업에 대한 의구심과 불신을 해소하여 취업에 적극적인 생각과 태도를 가지도록 최선의 노력을 다할 것입니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격
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