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대한 압력
(1) 자아검열(self-censorship)
(2) 만장일치의 착각(illusion of unanimity)
(3) 이견자에 대한 압력(direct pressure on dissenters)
(4) 반대정보의 차단(group mind guards)
3. 집단사고(group think)의 이론을 실제 사례
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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집단수준의 과정 또는 과업중심적 행동개발 프로그램의 중요한 부분을 차지할 수 있다. 강의, 토의 (discussion), 사례연구(case study), 역할연기(role play), 프로그램교육(Programmed instruction), 모의 교육(game/simulation), 시청각교육, 인터넷(Internet)교육 등
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2005. 8.10
http://blog.naver.com/everlong77?Redirect=Log&logNo=150009107047
개인 의사결정과 집단의사결정 장점,단점과 적용상황
http://cafe.naver.com/jomoimj.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=47
옵션의 이해와 전략 http://kr.blog.yahoo.com/gounhani/folder/40.html 없음
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집단의 정의와 분류기준
(2) 집단의 특징
2. 집단의사결정의 특성
(1) 개인의사결정과정과 집단의사결정과정의 특징비교
(2) 집단의사결정의 행동모형
(3) 집단의사결정의 장단점
3. 집단의사결정의 실패사례 및 분석 .
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집단사고와 결정 수용도에 미치는 영향, 고려대학교 대학원 심리학과 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단의사결정이란
2. 집단의사결정의 질을 높이기 위한 기법
3. 조직생활 또는 생활 속에서 활용한 사례와 효과
4.
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