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장애유아 통합교육의 혜택 ⓹~⓻
1) 장애유아에게 미치는 영향 ⓹~⓺
2) 일반유아에게 미치는 영향 ⓺
3) 부모에게 미치는 영향 ⓺~⓻
4) 사회에 미치는 영향 ⓻
3. 성공적인 통합교육을 위한 과제 β
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아동학대는 매우 구체적이고 전문적인 분야이나 현재 이들을 교육 양성할 수 있는 전문교육기관과 프로그램이 매우 한정되어 있다. 아동학대전문가의 양성을 위한 교육 프로그램 개발과 실시기관 지정 및 현임 훈련 등이 강화되어야 한다.
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프로그램이나 분노조절 프로그램 등 집단 프로그램을 실시한다.
- 가족에 대한 개입 아동학대와 관련된 가족구성원 대상으로 가정 내 위기를 잘 대처하기 위한 위기개입, 가족상담 및 가족치료프로그램을 실시한다. 가족구성원에게 필요한
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아동에게 교수 역할을 공유한다. 협력교사 간의 상호 신뢰와 협력이 많이 요구되는 형태이다.
4) 전문가들 간의 협력에 대한 평가
전문가들 간의 협력에 대한 평가는 협력적 접근의 실행의 마지막 단계이다. 장애 유아의 통합보육의 최상의
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아동복지에 대한 투자는, 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 최우선할 수 있도록 아동에 대한 적극적인 사회보호와 일반전체 아동들을 위한 다양한 여가 및 심성개발 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것
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장애아동을 위한 부모의 역할
2) 학령기 장애아동 및 청소년을 위한 부모의 역할
3) 성인기 장애인을 위한 부모의 역할
5. 생애주기별 서비스 모델의 적용과 전망
1) 생애주기별 서비스모델이 장애인 재활과 관련한 의의
2) 생애주
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프로그램을 실시(사회복지적 측면에서 기능을 강화).
(8) 통합교육
미국장애아동 교육법에 기인하여 장애아동의 제한된 환경을 극소화시킴은 물론 장차 사회의 일원으로 성장시켜 원활한 사회활동을 위한 교육적 조치.
※ 참고자료
오혜경(200
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아동복지 센터가 되게 하는 것이다.
이렇게 되면 지역사회의 소년소녀가장을 비롯한 아동들에게 상담과 같은 다양한 프로그램을 제공, 아동학대예방센터의 역할, 가출청소년을 위한 단기 쉼터의 역할도 할 수 있을것이다.
셋째, 아동수용시
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아동복지의 개념이 자선적 혹은 인도적인 사고에서 탈피하여 좀더 국가발전에 호응하는 이념, 즉 목적과 가치를 갖고 그 사업을 위해 전문적 지시이나 개념을 새롭게 해야 한다. 일반 아동을 위해서 다양한 아동복지 프로그램이 개발되어야
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프로그램의 강화, 직장 예절교육, 결혼과 관련된 프로그램 제공, 동료상담, 비장애여성과의 친구맺어주기 프로그램 등이 가능하다.
셋째, 장애여성들이 공식, 비공식 지원체계가 부족함을 고려하여, 사회활동 활성화를 위한 집단 활동, 동료
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