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개발(시각장애 이료과), 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회, 1997
강위영·정대영, 학습장애아교육, 형설출판사, 1986
방명애, 장애아동의 의사결정기술, 특수교육학술 특강, 이화여자대학교 특수교육학과, 1999
이영덕, 통합교육과정
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개발(시각장애 이료과), 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회, 1997
강위영·정대영, 학습장애아교육, 형설출판사, 1986
방명애, 장애아동의 의사결정기술, 특수교육학술 특강, 이화여자대학교 특수교육학과, 1999
이영덕, 통합교육과정
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집단미술치료
6. 미술치료 사례연구
# 자폐아동 미술치료 사례
(1) 치료대상 분석
(2) 치료 절차
(3) 측정도구
(4) 미술치료 프로그램
(5) 치료결과
# 뇌성마비아동 미술치료 사례
(1) 치료대상 분석
(2) 검사도구
(3) 치료진행
(4) 미술치료
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아동청소년복지론(2000), 표갑수, 나남출판
유아를위한 복지의 이론과 실제(1999), 이은화 외 3인, 창지사
아동복지와 보육사업의 이해(2000), 박정문, 보육사
현대사회와 아동(1997), 김현용 외 5인, 도서출판사
아동청소년복지론, 장인협 오정수 ,
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프로그램에서 자폐 아동을 치료하는 데에는 \"자폐아의 언어 획득 실패 원인이 동기 구조의 장애에 있다\"는 가정이 포함된다.
그러므로 방해 행동이 우선 제거되어야 한다. 그런 후에야 정적 강화와 혐오 자극을 구조적으로 사용함으로써 언
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아동학대예방 대책“
2. 보건복지부, “전국 아동학대현황보고서”
3. 윤혜미, “아동학대예방을 위한 지역사회협력 구축방안”
4. 장화정, “아동학대 평가 척도개발”
5. 조미숙, “ 가정폭력 목격이 자녀에게 미치는 영향”
6. 최외선, “가
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개발연구 제10권 4호 331-333
류수현, 2001년, ‘지역사회복지관에서의 정신장애인 재활프로그램의 개발 필요성’, 정신보건사회사업 11:30-52
박미은, 2002년, ‘정신보건사회복지사들의 서비스 연계실태 및 연계관련 요인’, 한국사회복지학 통권
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프로그램의 구안
3. 연구대상의 확대
4. 조망수용과 친사회적 행동의 검증
Ⅲ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아 사회성
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애학생
1. 감정인식의 어려움
2. 정서 및 행동문제
3. 부적절한 존재로
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체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2)미술치료를 통한 품행장애 치료 프로그램
(3)변증법적 행동치료(DBT)
(4)그 밖의 치료법
Ⅲ. 결론
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장애아들을 도우려는 다양한 상황에서 정서장애 아동 개개인을 가르칠 방법을 말해 주는 모델은 하나도 없다.
문제아동을 중재하기 위한 노력과 더불어 모델을 개발하려는 우리의 노력은 명백하지도 않을뿐더러 어느 한 학파의 생각을 적용
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