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프로그램 개발과 평가>
1. 기관명 : 청소년복지관
2. 설립목적
3. 사업명
4. 사업의 필요성
5. 서비스대상 및 인원수
6. 기대효과
7. 사업 목적 및 목표
평가지표
6. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 담당인력 구성
7. 예산계획
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실습목표에 대한 평가
-기관분석:사회복지현장으로서 아동복지사업에 대한 이해를 도울 수 있었다.
-개별상담: 개인을 대상으로 한 실천에 관한 이론들을 정리하고 현장에서 연습을 통해 전반적인 내용을 습득할 수 있었다.
-집단상담: 집단
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복지(지역아동센타에 관한 연구보고서) ---------------------------------------------------------- 79
20. 실습기관평가서------------------------------------------------------------------------------------------ 86
21. 사회복지현장실습확인서---------------------------------------
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사회복지 상담기관 탐방 및 현장체험
2) 사업의 목적
3) 사업의 목표
4) 장 소
5) 일 시
6) 준비인원
2. 세부일정
3. 세부내용
1) 상담기관 탐방
2) 실습 중간평가
3) 레크레이션
4. 예 산 안
5. 각 프로그램별 기대효과
1) 상담기
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복지(지역아동센타에 관한 연구보고서) ---------------------------------------------------------- 77
20. 실습기관평가서------------------------------------------------------------------------------------------ 84
21. 사회복지현장실습확인서---------------------------------------
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표창
- 2002. 8 : 여름방학 청소년테마캠프 실시
- 2003. 5 : 찾아가는 거리 상담운영
- 2004. 7 : 개원 10주년 기념 세미나 및 시상식 실습개요
기관분석
실습일정
이론교육
사례분석
전화상담사례분석
집단프로그램
실습평가
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1.현장실습 일지 12회
2.프로그램 계획안 6회
3.기적은 당신안에 있습니다(책 감상문)
4.영화 2편 소감문(내머릿속의지우개,노트북)
5.사회복지 실천에서의 타분야와의 팀웍과 사회복지사의 역할
6.재가관리
7.증상론
8.집단프
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사회복지현장실습”, 솔바람, 2007
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 백학영, “공공부조 수급자의 자활에 영향을 미치는 요인”, 전북대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가설의 정의
2. 가설의 특성
3. 가설의 선행연구 적용의
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실습지도자 서명 요망)
평점부여
※ 여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 교육기관 실습지도 점수과 함께 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
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실습지도자 서명 요망)
평점부여
※ 여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 교육기관 실습지도 점수와 함께 사회복지현장실습 평점 부여 시 주요 고려사항이 됩니다.
□ A+
□ B+
□ C+
□ D+
□ F
□ A0
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