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프로그램 개발과 평가> 1. 기관명 : 청소년복지관 2. 설립목적 3. 사업명 4. 사업의 필요성 5. 서비스대상 및 인원수 6. 기대효과 7. 사업 목적 및 목표 평가지표 6. 사업내용 1) 세부사업내용 2) 담당인력 구성 7. 예산계획
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  • 등록일 2014.06.04
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사 업 명 ○ - 정서적 방임을 경험하는 빈곤 청소년들의 사회통합을 위한 집단 프로그램 사업의 필요성 ○ 20011년12월 국민기초생활보장 수급자중 18세 미만 자는 전국 332.628명으로 ○ 남자 168.460명, 여자 164.168명으로 빈곤 청소년
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  • 등록일 2014.06.04
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빈곤가정 청소년을 위한 지역사회적 접근도 이루어져야 한다. 첫째, 지역사회를 기반으로 한 사례관리의 접근이 되어야 한다. 청소년의 성장과 발달 그리고 환경을 고려한 지속적인 상담과 집단프로그램 및 유익한 환경접촉기회의 확충을
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  • 등록일 2018.04.19
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청소년의 집단프로그램 이용에 관한 연구”, 대구대학교 대학원 석사학위논문 * 연세대 가양4종합사회복지관, \'빈곤청소년을 위한 지역기반 학교사회사업 세미나\'(2002) * 오택섭(1992), 「사회과학 테이타분석법」, 나남 * 윤철주(1993), “중등
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  • 등록일 2008.03.29
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청소년수련원 대상 및 인원 : 관내 중학생 및 부모(3인 기준-15가족) 프로그램내용 - 세대통합을 위한 강연(중학생의 진로발달 특성 이해, 자녀와 효과적인 의사 소통방법, 청소년 은어의 이해) - 가족 도미노 - 진로찾기 집단 프로그램(MBTI 성
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  • 등록일 2015.07.21
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논문 204건

프로그램 홈페이지 (http://www.newdeal.gov.uk) 미국 노동부 홈페이지(http://workforcesecurity.delta.gov/employ/updates.asp) 통계청(http://www.nso.go.kr) 프랑크푸르트 알게마이네 차이퉁 (http://www.faz.net) 한국은행 홈페이지(http://www.bok.or.kr) 제1장 서론 1 제1절
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  • 발행일 2008.04.22
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청소년에게 아동발달, 아동행동의 특성, 아동심리, 부부관계 등에 관한 교육을 실시하면 좋겠다. 특히 고등학교 교과과목에 이러한 과목을 포함시킴으로써 중, 고등학교 시절에 부부생활, 아동양육, 아동심리, 아동발달 등에 대한 충분한 지
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  • 발행일 2013.03.26
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  • 저자
집단과정의 실천기술 1) 집단사회사업의 정의와 종류 2) 집단사회사업의 접근방법 3) 집단사회사업의 실제 lll. 집단프로그램 지침서 1. 집단 개입의 개시단계 지침서 1) 집단지도자의 역할 2) 개시지 사회복지사의 사정 3)
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  • 발행일 2004.12.21
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청소년기 자아존중감과 문제행동 3. 선행연구의 개관 4. 연구가설 Ⅲ. 연구방법 1. 연구의 대상 2. 실험설계 3. 측정도구 1) 자아존중감 척도 4. 연구절차 5. 집단미술치료 프로그램의 구성 1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의
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  • 발행일 2007.10.16
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프로그램 구성 19 4. 측정 도구 24 5. 연구 절차 26 6. 자료처리방법 27 Ⅳ. 연구 결과 28 1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과 28 2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치는 효과 33 3. 집단미술치료
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  • 발행일 2010.02.22
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취업자료 293건

청소년의 흥미와 적성을 파악하고, 다양한 진로 정보를 제공하며 스스로 선택할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 현실적인 조언과 함께 지속적인 관심과 지지가 필요합니다. [22] 집단 프로그램 운영 시 주의할 점은 무엇입니까? 참여자의 다
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  • 등록일 2025.05.23
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  • 직종구분 기타
청소년 부모 대상 집단상담 프로그램 운영 보조 경험이 가장 기억에 남습니다. 처음에는 참여율이 낮았지만, 사전 설문과 사후 피드백 구조를 도입하면서 점차 신뢰가 생기고 참여율이 높아졌습니다. 대상자의 생활 패턴과 심리 상태를 고려
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  • 등록일 2025.03.31
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집단 상담에서 청소년의 자존감 향상에 기여하는 요인은 무엇인가? 본 연구는 다음과 같은 기대 효과를 가질 수 있습니다. - 청소년의 자존감 향상: 체험적 집단 상담 프로그램의 효과를 검증함으로써 청소년의 자존감 향상을 위한 실제적인
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  • 등록일 2024.03.02
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  • 직종구분 기타
프로그램에 참가하며 기본적인 상담의 틀을 익히고, 자기이해의 중요성에 대해 고민해보는 계기를 갖기도 했습니다. 대외적으로는 심리상담 관련 자격 과정(예: 청소년상담사 3급 이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단
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  • 등록일 2025.06.13
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  • 직종구분 기타
청소년, 노인, 장애인 등 다양한 취약 집단을 위한 맞춤형 상담 프로그램을 개발·운영하여 이들의 심리적 안정과 사회적 적응을 돕겠습니다. 상담 서비스를 통한 사회적 포용과 평등 증진에 앞장서며, 건강한 지역사회 조성에 기여할 것입니
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  • 등록일 2025.05.19
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