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청소년은 각 단계에서 자주 등장함을 알 수 있다. 이는 연령과 순서가 매우 중요했던 앞선 두 가지 발달 단계와 비교가 되는 지점이다. 김종섭, 교회청소년 자아정체감 형성을 위한 교육프로그램 연구 : 집단상담과 DISC를 중심으로, 장로회 신
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청소년학(151~152)』 학지사 2004
김종섭 <교회청소년 자아정체감 형성을 위한 교육프로그램 연구 : 집단상담과 DISC를 중심으로> 장호회신학대학교 교육대학원, 2014
임휴종, 김재환 <Loevinger의 자아발달이론에 관한 일 연구> 신경정신의학
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프로그램 개발> 한국독서치료학회 학술대회지, Vol.- No.11, [2013]
김종섭 <교회청소년 자아정체감 형성을 위한 교육프로그램 연구 : 집단상담과 DISC를 중심으로> 장호회신학
박아청 <에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 한 일고
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청소년 자아정체성 형성을 위한 소집단 성 경공부 프로그램연구, 감리교신학대학교 대학원, 석사학위논문, 2012
김경화, 아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해, 이화여자대학교 대 학원 석사학위 논문, 2002
서봉연, 이순형, 발달 심
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프로그램의 목적과 목표
목적
연계학교와의 지속적인 협조관계 속에서 응급직통전화 상담 프로그램의 활성화를 도모한다. 학교내에서 의뢰된 문제청소년들이 집단 활동의 경험을 통해서 인간관계에 대한 이해와 학교적응, 사회적용 기술이
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집단 저항 교육과 훈련’프로그램은 큰 효과가 있었다는 것을 밝히고 있다.
비행친구와 사귄다거나 비행집단을 결정하는 것은 보다 거시적인 지역사회의 문제일 수 있다. 즉 지역의 해체로 지역의 비공식적 통제가 약화되면서 비행청소년들
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청소년 집단에 대한 관심과 배려
특수집단에 대한 차별화된 소비 프로그램을 마련하여 낭비를 주도하는 또래집단과 합리적 소비를 행하는 집단 간의 특성 차이를 구분하여 특성별로 차별화된 건전소비교육이 필요하다. 모든 청소년들에게
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집단 프로그램 등을 고안하여 효과성을 높이고 이들의 관계를 이용한 프로그램의 연구가 절실히 필요하다고 생각되어진다. 청소년 접근 개입 프로그램이 거의 대부분 이 시기의 특성을 이용한 집단 프로그램이 많은 편이지만 이것을 단순히
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프로그램:
-약물남용 및 중독가능성이 있는 집단을 선별하여 개입하고 교육을 통해 치료하는 데 목적이 있다.
Ⅴ. 결론
약물남용 방지의 전략적 성공은 오늘날의 청소년들이 내일의 약물 남용자가 되지 않도록 예방하는 것을 의미한다. 하지
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프로그램:
-약물남용 및 중독가능성이 있는 집단을 선별하여 개입하고 교육을 통해 치료하는 데 목적이 있다.
III. 결론
약물남용 방지의 전략적 성공은 오늘날의 청소년들이 내일의 약물 남용자가 되지 않도록 예방하는 것을 의미한다. 하지
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