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학교생활지도의 집단따돌림(왕따)예방지도
심각한 학교문제와 사회문제로 대두대고 있는 동료 학생들로부터의 집단 괴롭힘과 집단 괴롭힘을 가하는 학생들의 행동 특성을 자세히 알아보고 분석하여 학교폭력 방지대책을 수립하는게 중요하
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학교상담 활동의 활성화
③ 정보통신윤리교육 강화
* 가해피해학생에 대한 전입학 제도의 탄력적 운영
* 집단따돌림 관련 학생들의 재택학습제 실시
* 폭력사안 발생시 중재 등 적극적인 해결책 강구
④ 중도탈락 예방 및 복교생 적응지도 강
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집단따돌림 예방 프로그램 적용
3. 실천방안 셋 : 학교-학급-학부모 연계를 통한 지도
Ⅵ. 집단따돌림 예방 및 치유 실천 사례
1. 실천 사례 하나 : 독서 활동과 독서 토론을 통한 집단따돌림 예방 및 치유
2. 실천 사례 둘 : 사랑의 상담 교
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장단점
10) 자기지시의 장단점
11) 사고중지의 장단점
12) 인지적 행동수정의 장단점
3. 일상생활에서(사례) 기법 적용 - 인지적 행동수정
1) 의뢰사유
2) 주요문제
3) 상담전략 - 인지적 행동수정
4. 기법 적용 결과
Ⅲ. 결론
참고문헌
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집단경험학습으로 집단내의 인간 상호작용을 통해 심성, 감성, 공동체 의식, 가치관 등의 다양한 계발을 위한 집단상담 프로그램(언어활동, 동작활동, 사고활동)
Ⅷ. 학교생활지도와 훈화교육
1. 앞서 간 사람의 경험
덕목
경 험
명상시기
수시
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학교위기관리』1999.
학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실
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학교폭력의 문제점
제1절 학교폭력 관련 법･제도적 차원
제2절 체계적･종합적인 예방대책 기구 차원
제3절 피해 학생 및 가해 학생에 대한 대책차원
제4절 예방교육 및 상담 활동차원
제5장 우리나라 청소년의 학교폭
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학교에서는 교사를 포함한 학교관계자의 적극적인 활동 또한 필요하다. 학교폭력의 예방을 위해서는 담임교사의 책임 있는 지도도 중요하지만, 전 교직원 상호간의 긴밀한 유대활동이 더불어 진행되어야 하고 체계적인 학교상담 및 생활지
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학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습
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학교 환경적 요인
제3절 사회 환경적 요인
제4장 학교폭력의 예방을 위한 개선방안
제1절 학교폭력 예방과 조기개입을 위한 방안 개발
제2절 학교폭력 예방 대처를 위한 법 제도의 정비
제3절 학교폭력 예방교육 및 상담활동의 활성화
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학교상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상
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구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후의 학업계획 및 졸업 후의 진로
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집단에 있던 간에 “있으나 마나 한 존재”가 아닌 “꼭 필요한 존재”가 되도록 제 자신을 만들어 가고자 합니다. 지금은 저의 역량이 부족하겠지만 성실함과 열심히 하고자 하는 열의 그리고 저의 발전가능성을 고려하여 저에게 기회를 주
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학교 교수시절부터 부산 가출청소년 상담센타에서 학생상담 봉사활동을 시작했습니다. 지역사회 가출청소년 대상으로 상담도우미 활동을 주로 하였으며, 당시 집단 상담을 하며 상대방의 감정을 존중하며 학교생활의 어려움을 겪는 여러 가
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수 있는 인재가 되고 싶습니다. 학교영양사자소서 영양교사자기소개서 합격자소서/단체급식영양사자기소개서영양교사자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 대학생활 및 봉사활동
4. 생활신조 및 가치관
5. 지원동기 및 포부
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