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기술의 이해. 학지사.
7) Helen Northen외. 노충래 역 . 집단사회복지실천. 학지사.
8) 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론, 동인 Ⅰ. 집단사회사업
1. 집단사회사업의 개념
2. 집단 발달단계별 사회복지사의 과제
Ⅱ.
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방식에 대해 배우도록 한다.
-집단원들이 상호 간에 의존할 수 있으면서도 독립적일 수 있도록 조력한다.
-회기 중에 지금-여기와 관련된 반응들을 충분히 표현할 수 있도록 격려한다.
▶생산단계:
집단발달단계의 핵심이자 절정단계(보통 4~8
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집단의 종결단계
1) 불만족스러운 종결의 사유에 대한 이해
2) 변화노력의 유지 및 일반화
3) 집단에 대한 의존성의 감소
4) 종결에 대한 감정의 처리
5) 미래에 대한 계획
6) 의뢰
7) 평가
Ⅱ. 집단사회사업의 실제
1. 사회기술훈련집단
1)
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단계보다 신회감과 응집력이 커짐. 사회복지사 개입 없이 성원들이 서로 원조.
집단 의사소통의 초점유지: 집단과정의 특정영역에 초점을 줌으로써 관련 없는 부분에 대한 의사소통을 감소, 문제에 대해 심도 있는 탐색. 초점 유지기술로는
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집단발달단계별 사회복지사의 과제
1) 집단형성을 위한 계획단계
(1) 집단의 목적
사회복지사는 집단성원을 모으는 과정에서 성원들이 목적과 관련하여 제기할 수 있는 의제나 질문에 대해 준비하는 것이 좋다.
(2) 잠재적 성원의 모집과 사정
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집단적인 연구와 연수로 바꿔 주고 교사들 또한 집단적인 노력을 해야 가능한 것이다. 새로운 교육이 정착하고 교육의 장의 갖추어줘도 교사들의 노력과 책임감이 없다면 불가능 할 것이다. 그러나 이러한 교사들의 노력도 결국 전체학교 시
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기술부 고시 제2011-361호(2011)
교육과학기술부 고시 제2009-41호(2009)
교육과학기술부(2009). 창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성-창의 인성교육 기본방안. 교육과학기술부.
국가교육기술자문회 (2008). 국가교육과학기술정책의 비전과 전략.
김왕
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단계 9
(2) 도입 단계 10
(3) 전개 단계 10
(4) 마무리 단계 11
2) 교사의 역할 11
3) 부모 및 지역 사회와의 연계 12
4. 프로젝트 접근법의 현장 적용 사례 : “자동차 프로젝트” 12
1) 준비 및 도입 단계 12
2) 전개 단계 14
3) 마무
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기술들을 유아들과 교사들에게 지원, 제공한다. 또한 아뜰리에리스타는 유아들의 프로젝트 활동을 도와주고 관찰하면서 유아들의 활동을 기록, 분석하여 활동자료들을 패널에 구성하여 전시한다.
레지오의 미술은 아이들의 다양한 표현 언
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집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
2) 개시지 사회복지사의 사정
3)
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대해 기술해 주십시오.
<환자의 존엄, 간호의 첫 번째 원칙>
저는 타인을 돌보는 경험을 통해 간호사에게 요구되는 높은 수준의 직업윤리와 환자 존중의 가치를 내면화했습니다. 특히, 요양원에서 '고령 환자 존엄 케어' 봉사활동을 1년간
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집단에서 어떻게 행동하고 사고해야 할지에 대해서 가르쳐주었습니다.
관련 분야에 대한 호기심은 저에게 많은 정보를 얻을 수 있게 했고 성장케 했습니다. 앞으로도 이 모든 기술과 지식들을 충분히 전문적인 존재로서 가치를 지닐 수 있도
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계획은 어떠한지 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.
5.경력/경험기술서 - 직무관련 경력/경험 사항에 대해 상세히 기술하여 주시기 바랍니다. - 구체적으로 직무영역, 활동/경험/수행내용, 본인 역할 및 구체적 행동, 주요 성과 등 작성
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기술해 주십시오.
2. 본인이 생각하는 효과적인 의사소통 방법에 대해 설명하고, 그 방법을 사용하여 의사소통 과정에서 발생한 오해를 해소했던 경험에 대해 기술해 주십시오.
3. 전공 외의 분야에서 스스로 흥미를 느껴 끝까지 파고들어
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대해 작성해 주십시오.
4.공공기관 직원으로서 직업윤리가 왜 중요한지 귀하의 가치관 또는 경험을 토대로 기술해 주시기 바랍니다. 1) 공공기관 직원으로서 직업윤리가 중요한 이유에 대해 작성해 주십시오. 2) 귀하가 소속된 집단 또는 단
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