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이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단 의사결정 장애요인과 극복 방안(집단사고, 사회적 태만, 집단이동)
I. 집단사고 (group think)
II. 사회적 태만 (social loafing)
III. 집단이동 (group shift)
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집단 구성의 특징과 집단성과
1. 집단구성원의 특성
2. 집단구성의 상황적 요인
3. 집단의 구조와 집단성과
1) 역할
2) 집단규범
3) 집단 응집력
Ⅱ. 집단성과의 위협요인
1. 집단사고
2. 애쉬(Asch) 효과
3. 무임승차 또는 빈둥거림
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의사표현의 자유
2) 의미의 추구
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론식수업)의 이론
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론식수업)의 주제
1. 영화나 비디오의 연소자 관람 제한은 옳은가
2. 예술과 오락은 구별될 수 있는가
3. 문화의 개방은 어떠한 제
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결정안 채택될 경우
⑤ 집단사고의 위험 항상 잔존하고 있음
▶ 집단의사결정의 함정
① 과도한 모험의 선택 (Risky shift)
: 모험선호사상--혼자 보다 집단구성원이 되었을 때--책임의 분산
② 집단양극화 현상(Group Polarization)
: 원래 조금 선호(거
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집단적인 창조적 사고(group creative
thinking)'의 기법으로 알려진 문제 해결 방법이다.
이 경우 구성원은 대개 6-12명이 되며, 의사결정 과정을 통해 창조적인 대체안의 개
발을 방해하는 타인의 아이디어와의 '일치'를 요구하는 압력을 극복하기
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