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이 책은 인문고전에 도전하고자 하는데 책이 어려울까 겁내하는 독자에게는 흥미로운 고전 안내서가 될 것이고 고전책을 읽지 않은 독자에게는 고전의 매력을 느낄 수 있게 해주는 좋은 고전 소개서가 될 것이다. 개인적으로는 이제 고 3올
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독서가 재미없다고 생각하고 있다. 이는 잘못된 독서지도에서 기인된 문제로 문학 작품, 특히 고전 중심으로 지도하며 학생 스스로에게 독서에 대한 부담을 많이 주기 때문이다. 물론 고전 읽기나 독서감상문 쓰기 등의 활동이 그 나름대로
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않은 세상에서 책만이 유일하게 논리로 말하지 않고, 모든 것을 느끼게 해주고 있다. 사람을 생각하는 마음을 알려주는 것이 책의 힘이다. 그 힘을 느끼면서 앞으로는 한 장 한 장 가치 있는 독서활동을 이어나가고 싶다. 독서감상문
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감상문 -
달 전에 읽어는데, 이책 저책 뒤적이다가 다시 펼쳐보았더니 꼭 안 읽은 거 같아 다시 집어들었다.
읽기만 하고, 흔적을 남기지 않아서 인가 보다.
역시 돈 주고 사서 보고, 줄 치고, 책장에서 눈에 띄면 다시 꺼내 훑어 보고 해야 하
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독서 토론회를 통하여 상호 의견을 나누기도 하며, 사고와 사색을 넓힐 수 있는 독후 행사가 독서 습관을 형성하는데 지름길이라고 한다.
이상 독서 습관 형성에 대한 이론을 요약하면 독서 입문 단계에서는 재미있고 읽기 쉬운 것부터 읽게
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독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어
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