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차의 병폐에서 야나기는 차의 여러 병폐를 지적하는데 우선 다도의 형식만 강조하는 점, 풍류를 잊고 사는 다인들, 자연스럽지 못한 즉 지나친 집착으로 올바르지 못한 ‘차’가 되는 점, 하코가키에 의존하여 바른 기물을 볼 수 없는 점, 금
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차적으로 실시한다. 또한, 완전학교 주 5일제는 모든 학교에서 일제히 실시하기로 되어 있다.
3) 교육개혁 방안
다가오는 21세기에 일본이 활력 있는 국가로서 발전하고, 과학기술창조입국, 문화입국을 목표로 나아가기 위해서는, 모든 사회시
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차문화의 특징
1) 차만을 마시기 위한 공간, 다실의 존재
2) 철저한 형식의 중요성
3) 이에모토(家元)제도
4) 독특하고, 소박한 다도구의 발달
4. 일본 다도의 정신
1) 다도란?
2) 다도의 병폐
3) 다도의 정신
5. 한국 차문화의 역사
6. 한
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차를 고려한 교육을 하여야 한다는 것이다. 이는 교개위가 이제까지의 우리 학교 교육을 단편적인 지식만을 주입하는, 현실로부터 유리된 암기 위주의 임시교육으로 규정하였고, 이러한 입시 위주 교육의 병폐는 인성·도덕 교육의 결핍뿐만
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차의 빛깔을 제대로 감상할 수 있어 청자나 남백색(藍白色)의 잔도 찻빛을 나쁘게 하지 않는다.
③찻잔받침(茶托)
찻잔받침은 은(銀), 동(銅), 철(鐵), 자기(磁器), 나무(木) 등이 있으나 사용할 때 소리가 나거나 잘 깨지고 녹이 슬고 하는 병폐
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차
1. 단행본
김영종, 복지정책론 , 서울 : 형설출판사, 1995.
박동서, 인사행정론 , 서울 : 법문사, 1994.
박승위, 사회문제론 , 서울, 민영사, 1994.
서재근, 경찰행정학 , 서울 : 삼중당, 2000.
안 진, 새로운 범죄학의 흐름 , 서울 : 한울아카데미, 1998.
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