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차이는 고루한 보편주의적 연구방식으로는 허용할 수 없었던 지적 학문적 포용성을 요구하는 것이다.
그러나 이러한 변호에도 불구하고 이 문제는 해결되지 않는데 스스로 강변하듯 상대주의의 딜레마에 빠지지 않기 위해서는 각각의 상황
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딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시해 보았다.
일반적인 읽기 기능을 길러줘서 이
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차이를 뛰어넘어서 삶과 죽음, 그리고 구원의 문제를 다루기 때문에 전 세계적으로 공용될 수 있었다.
오늘날 한국에서 전도를 실천하는데 있어서 대부분 이러한 전도 메뉴얼을 바탕으로, 복음의 소개와 결신, 그리고 교회 출석이라는 패턴
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딜레마에 대한 담론 역시 부상하고 있는 것이다. 그러므로 공기업의 안전성, 안정적인 고용창출과 민영화의 경쟁력 사이에 어느 쪽을 강조하며 선택하는지는 앞으로 시대적 흐름에 따라 현명하게 선택해야 하는 우리의 의무일 것이다.
Ⅵ. 참
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Dilemma (1933), stats Polecie and Pratctive (Decver, CO: state Higher Education Executive Officer)
http://www.datanews.co.kr/news/news_view.php?seq_no=23626&mode=4 Ⅰ. 대학 등록금의 인상과 대학 교육질과의 관계
Ⅱ. 대학 등록금 투쟁
1. 학생등록금 투쟁 발생이유
2. 학
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