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문학가협회
송은영(2009)「얼굴 이미지메이킹 프로그램이 자아존중감, 긍정적 사고, 얼굴 이미지 효능감에 미치는 효과 분석」명지대학교 대학원 논문
권형신(2003)「색채를 활용한 패션이미지메이킹 연구」숙명여자대학교 대학원 논문
조
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노동자화
4. 강제 징용과 징집, 징발로 인한 민족적 삶의 유린
Ⅳ. 1930년대 본격소설론
Ⅴ. 1930년대 농민소설
1. 프로레타리아 농민소설
2. 계몽파 농민소설
3. 고발문학적 농민소설
4. 귀농 농민소설
Ⅵ. 1930년대 모더니즘소설
참고
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문학
1. 서사시
1) 베이어울프
2) 예다
3) 힐데브란트의 노래(프랑크왕국)
4) 롤랑의 노래(프랑스)
5) 니벨룽겐의 노래(독일)
6) 가엾은 하인리히(독일)
2. 서정시
1) 장미이야기(프랑스)
2) 켄터베리 이야기
3) 단테의 신곡
3. 소설
1) 트리스
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문학교육연구> Vol.15 No.3, [2014] Ⅰ. 서 론 – 부모교육
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 발달 특성
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 정서적 발달
4) 사회적 발달
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에서 바라 본 영아기의 발달 특성
3. 발달적
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사회의 이해, 서울 : 나남, 1998
강윤희 - 인터넷을 활용한 영어교육, 홍익대 교육대학원 석사학위논문, 2007
류승호 - 사이버스페이스에서의 자아와 공동체, 창작과 비평, 1997
신용하 편 - 공동체 이론, 문학과 지성사, 1985
이지헌, 개인·공동체·
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157-88. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.- 일상적 억양과 음악성의 결합에 나타난 사실적 관점과 낭만적 관점의 이중성
2.- 내면적 주제와 표면적 주제 사이에 나타나는 긴장
3.- 프로스트적 비전 - 현실과 노동과 꿈의 융합
Ⅲ. 결론
인용문헌
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영화는 언제나 답을 제시하지는 않는다. 다만 질문을 던져 생각하게 한다.
[참고문헌]
김지훈. 「판타지와 대항 - 기억으로서의 브리콜라주: 영화 \"지구를 지켜라\"의 양가적 상상력」.『문학과 사회』. 2003년 8월 16일 수록.
자크 라깡. 여인석
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영화는 언제나 답을 제시하지는 않는다. 다만 질문을 던져 생각하게 한다.
[참고문헌]
김지훈. 「판타지와 대항 - 기억으로서의 브리콜라주: 영화 \"지구를 지켜라\"의 양가적 상상력」.『문학과 사회』. 2003년 8월 16일 수록.
자크 라깡. 여인석
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영화에 나타난 여성상 연구”, 중앙대 석사학위 논문, 1992.
사진으로 본 한국 영화 60년(1919-1979), 영화진흥공사,1980.
한국영화60년, 서울 : 교육과학사, 1980.
장세진, 한국영화 씹어먹기, 서울 : 우리문학사, 1995.
*목차
1. 서론
2. 본론
1 .50년대 영화
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노동사회연구소 2004년)
‘국방개혁 2020의 재원소요와 확충방안’(이필중, 안보논단 2006년 12월)
‘안보전략환경의 변화와 국방개혁 추진의 전략적 연계’(홍규덕, 전략연구 제35호 2005년)
‘미래에 대비하는 한국의 국방비’(북한, 통권 제393호
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