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학교운영위원회의 도입 취지인 단위학교의 자치실현 보다는 자원봉사자의 역할(59.8%)을 통하여 학교교육에 참여하기를 원하고 있다. 그러므로 학교는 학부모들이 아동교육에 도움을 줄 수 있는 자원봉사활동에 대한 프로그램을 구안하고, 학
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프로그램의 주된 성격?
① 문화교양교육(여가교육) ② 청소년 교육 ③ 장애인 재활교육 ④ 노인교육
⑤ 직업기술훈련 ⑥ 여성교육 ⑦ 시민교육 ⑧ 기타
* 아래(4-6번)의 설문에 대해서는 실습지도 담당자에게 문의한 후 답변해 주세요.
4)기관
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프로그램 등을 실행할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이영애ㆍ임승렬(2020), 교직실무, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 박찬옥(2019), 유치원 교직실무, 정민사
3. 박은혜(2016), 교직실무 (유치원 교사를 위한), 창지사
4. 박은혜ㆍ곽
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학교, 2006
문순영,《현행법(안)을 통해 본 국제결혼 여성이주민을 위한 사회적 지원체계에
대한 탐색적 연구》, 「女性硏究」2007년 1호 (72), 한국여성개발원, 2007
오성배, 《국제결혼 가정 자녀('Kosian')의 교육 환경과 문제》, 「교육비평」
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수업 지도에 활용
(7) 지방자치단체 : 지역인적자원개발 사업을 통한 지자체 중심의 협력체제 구축
- 지자체, 교육청, NGO, 대학, 언론, 기업 등 지역사회 내 유관기관이 협력 추진하는 다문화가정 지원 프로그램에 대해 재정 지원
- ‘06년 지역
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수업을 지향해왔습니다. 이를 위해 개별 학습자의 성향과 수준을 고려한 맞춤형 커리큘럼을 개발하고, 창작·즉흥 활동을 적극 도입하여 학생들의 흥미와 참여도를 높이고자 노력했습니다. 또한, 지역 문화센터 및 방과후학교 프로그램에 참
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학교간, 교원간 유대를 강화하며, 수업공개를 통한 학교 특성의 일반화와 교수-학습방법을 개선하고자 하는 장학활동이다.
3) 지구 자율장학의 내용
① 학교간 방문장학
② 지구별 자율장학반 편성
③ 교육활동의 상호 참관, 정보 교환
④ 순
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프로그램
1. 병원 중심 프로그램
2. 가정 중심 프로그램
3. 기관 중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합교육 프로그램
Ⅳ. 장애아 부모교육
1. 장애아 부모교육의 필요성
2. 부모의 심리적 적응과정
3. 부모의 바람
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프로그램실, 치료 후 쉬는 공간이 있었다.
처음에 연락드렸을 때, 공문을 보내라고 하셔서 참 까다롭다라는 생각을 했었는데, 막상 방문하니 너무 친절하시고 편안하게 해주셔서 참 감사했다. 정신보건센터를 직접 방문하면서 사업 내용을 들
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역할
5) 학습경험 제공자로서의 역할
5. 부모교육의 내용
6. 부모교육의 유형 및 방법
1) 부모회
2) 가정방문
3) 가정통신문
4) 상담
5) 수업참관
6) 토론회
7) 강연회
8) 도서대여
9) 부모자원활동
10) 워크숍
◆ 참고자료 ◆
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