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교육 대책
3. 농어촌 아동의 문화적 결핍의 현황과 대책
(1) 문화적 결핍의 배경
(2) 문화적 결핍 해소를 위한 방안
<결론>
♣부록♣
1. 외국의 농어촌 아동을 위한 교육제도
2. 농어촌 아동의 문화적 결핍의 현주소와 실례
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참교육 학부모회에서는 2003년 7월 2일 학생인권 침해 상담사례를 취합하여 '학교 내 폭력적 체벌 상담사례 발표와 학생인권 보호를 위한 법률지원 협력체결' 기자회견을 개최하였습니다. 이어 9월 23일 학생체벌금지 법개정 토론회, 9월 24일 체
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참교육 학부모회에서는 2003년 7월 2일 학생인권 침해 상담사례를 취합하여 '학교 내 폭력적 체벌 상담사례 발표와 학생인권 보호를 위한 법률지원 협력체결' 기자회견을 개최하였습니다. 이어 9월 23일 학생체벌금지 법개정 토론회, 9월 24일 체
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후손들에게 물려주지 않게 하기위해지금의 내 또래의 젊은 사람들이 교사가 되었을 때, 꼭 교사가 아니더라도 미미한 힘이지만 나 하나부터 의식을 전환하고 교육의 궁극적인 목표를 잊지 않고 참교육 실현에 앞장서야겠다고 생각했다.
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주소
120-090 서울 서대문구 송죽길 23 TEL.02-391-3385-6 FAX.02-391-3387
3. 기관을 소개하며 느낀 점
민간사회복지 기관으로 사회복지서비스를 공급하는 주관자가 개인이고, 서비스 재원도 대부분 지역사회나 자발적 기부금을 통해 재원을 조달하지만
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