|
은 경쟁적이기 보다는 함께 협력하고 돕기를 원한다.
(4) 그들은 느낌과 직관에 의해 결정한다(감정적).
(5) 그들은 보다 민감하여 사실들을 자기의 일로 받아들인다.
(6) 여자들은 캐묻기를 좋아함. 그러므로 보다 더 말이 많다.
(7) 여자의 자아
|
|
|
제자와 그 밖의 열두 사람」서울: 종로서적출판주식회사, 1996.
김성복,「영적 제자훈련」서울: 크리스챤 다이제스트사, 1990.
서정운.「사도 바울의 선교신학」서울: 두란노 서원, 1994.
C. 번역서
Oswald Sanders,「참된 제자의 본분」 최연신 역,서
|
|
|
|
제자교육』, 장로회신학대 교육대학원 석사학위논문, 2008
최계원, 『제자훈련에 관한 연구』, 목원대 신학대학원 석사학위논문, 2002
번역본
Oswald Sanders Marshall, Morgan & Word of Life Press, 최연신 역, 『참된 제자의 본분』(서울: 생명의 말씀사, 1978)
|
|
|
|
제자의 삶을 살아가는 참된 경건생활과 경건훈련이란 성령훈련인 것이다. 성령께서 감동 주셔야 하며, 여건을 허락하셔야 하며, 가치를 깨닫게 하신다. 두 번째로 본능을 다스리는 삶이다. 본능 그 자체가 나쁘지는 않다. 그러나 다스려지지
|
|
|
|
제자란 단어와 믿지 않은 자들이 사용하는 스승과 제자라는 단어 모두 그 의미에 본질을 잃어가고 있고 , 많은 사람들이 제자의 참된 의미를 잊어 가고 있다. 이런 현실 속에서 제자란 어떤 의미를 가지고 있는지에 대해서 알아 볼 수 있는 뜻
|
|
 |
제자원 編. 그랜드 종합 주석 5:사무엘 상하. 서울: 성서교재 간행사. 1994.
제자원 編. 그랜드 종합주석 8: 욥기시편. 서울: 성서교재 간행사. 1994.
최성도 譯. 카일-델리취 구약 주석 7: 사무엘 상하. 서울: 기독교문화사. 1987.
◈ 단 행 본
Archer.,G
|
|
|
참된 의미를 살펴보고 거기에 따른 주석적 고찰과 아눌러 기독교 기독교 선교에 미치는 영향을 살펴 보고자 한다.
I. 주기도문의 배경
우리는 주기도문을 알기 위해 예수님 당시에 유대인들의 기도 생활과 그들이 갖고 있었던 기도문들과 예
|
|
|
참된 학업성취(Authentic Achievement)"에대한 철학, 개념, 기준 미정 --------12
라. 왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13
바. 공교육의 무력화 과정 ---------
|
|
메뉴펼치기
