|
업에 활용하면 학습 활동이 생기가 넘치고 학생들이 주체적으로 참여할 수 있을 것으로 판단된다.
수업은 학생의 지식이나 경험과 연관하여 학생들에게 친숙한 사례를 이용하여 전개하는 것이 효과적이다.
아. 스스로 알아내도록 이끌어라
|
|
|
업중 폐가강양위하우
후한통속연의 9회 사궁을 참수하여 업중을 취하며 가강을 죽여 위엄을 하서에 뽐내다
第十回 光武帝登壇卽位 淮陽王奉璽乞降
제십회 광무제등단즉위 회양왕봉새걸항
후한통속연의 10회 광무제는 단에 올
|
|
|
업이하 진피포획
진나라 부사 안심휘는 병사를 지휘하여 추격하다 다시 당나라 병사를 격파하고 단처공을 참수하고 이승유를 사로잡아 당나라 감군인 두광업 이하가 모두 사로잡혔다.
全節殺死承裕及卒千五百人, 械送光等歸大梁。
전절살
|
|
|
업이 패배하여 죽어 혹자가 정무정이 서경업과 공모하니 무씨는 자세히 살피지 않고 급히 좌응양장군인 배소업을 시켜 정무정의 군중에 말달려 가서 칙령을 펴 참수하게 했다.
務挺夙有勇名, 爲突厥所畏憚, 及聞他正法, 宴相慶。
무정숙유용
|
|
|
업견위병세성 불감저적 인야퇴병
왕숙은 이 유지를 듣고 의양 포위를 철수하고 다시 와양 구제를 가서 보병과 기병이 모두 10여만으로 배숙업은 위나라 병사 기세가 성대함을 보고 감히 적을 막지 못하고 야간에 병사를 물렸다.
翌晨被魏兵追
|
|
메뉴펼치기
