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론총 제25집, 상권 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북통일의 필요성
1. 경제공동체 건설
2. 군사적 긴장 해소
3. 정치안정과 민주주의 발전
4. 국제적 위상 강화
5. 사회 문화적 동질성 회복
Ⅲ. 통일교육의 원리
1. 균형교육(balanced education)으로서의 통
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론”, 양서원, 2006.
2. 강욱모 외, “21세기 사회복지정책”, 청목, 2002
3. 고영복편저, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
보건복지부
법제처
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 정책론 1급
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론적 자유주의
7. 프리드먼의 통화론적 자유주의
8. 뷰캐넌의 헌법적 자유주의
Ⅲ. 신자유주의의 등장배경과 특징
1. 신자유주의의 등장배경
2. 신자유주의의 특징
Ⅳ. 신자유
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전통사회의 아동보호사업
2. 아동복지의 변천과정(서비스의 기능과 성격기준)
Ⅲ. 현대사회와 아동‧청소년 문제
1. 가족의 문제
2. 사회환경의 문제
3. 아동 및 청소년 자신의 문제
4. 사회적 지지체계의 부족
Ⅳ. 아
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론은 문화의 파편화된 특징과 상징에 의해 차이의 표시가 흐릿해지는 것을 강조한다. 개인들은 이러한 전환에 걸려들어 있고, 참여하고, 그리고 자아에 대한 잠재적 표시로서 지속적으로 증가하는 다양한 문화적 이미지에 드러난 반면, 자아
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참여를 확대해 나갈 것이다.
이처럼 온라인과 오프라인상의 국민참여가 확대되면 국민과 정부간에 수평적, 쌍방향적 의사소통이 가능해질 것이며, 한국 민주주의는 명실공히 토론 민주주의로 질적 도약을 이루어 나갈 수 있다.
이를 통해 우
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론 까지 대두되고 있다. 하지만 오랜 시간을 내려온 보수와 개혁, 전통과 진보가 맞물려진 타협과 협상의 전통은 계속해서 영국의 관료제를 지배하는 하나의 정치 문화일 것이다.
우리 나라는 비록 대통령제를 채택하고 있지만, 그것은 미국
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론을 공공연히 제기하고 있다. 따라서 북한의 적화전략, 자유한국타도, 군사적 위협이 상존함을 분명히 교육시켜야 한다.
Ⅸ. 결론
한반도의 남북 분단은 역사적으로 민족 공동체를 형성해온 우리 민족의 삶을 질곡하고 한반도에 대립과 갈
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참여 ----------------------------------------- 8
2) 민주주의론 ----------------------------------------------- 8
3) 공산주의론 ----------------------------------------------- 9
4) 교회와 국가 ---------------------------------------------- 10
5) 통일론 ----------------------------
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론
Ⅱ. 유학사상에 대한 개괄적 정리
1. 유학의 인간관
2. 유학의 사회관
3. 유학의 정치관
4. 유학의 경제관
5. 유학의 노동관, 직업관
6. 유학의 교육관
Ⅲ. 유학에 대한 반성과 그에 대한 고찰
1. 유학에서 지향(指向)해야 하는 것
(1) 인(仁)
(2) 의
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