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론적 모색, 한국행정학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국시민사회의 역사
Ⅲ. 한국시민사회의 특징
Ⅳ. 한국시민사회의 발전과정
1. 자본주의적 발전 : 도시화, 프로화, 중산층화
2. 시민항쟁 : 시민사회 본격적 등장의 계기
3. 지구적 시민
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추구
(3) 전문성에 입각한 소수 관료들의 참여 vs 시민 참여
3. 한국 관료제의 문제점과 방안
(1) 관료제의 비민주화
(2) 소통의 부재
(3) 고질적 뇌물비리, 도덕적 해이
(4) 관료문화
(5) 고위공무원들의 특권의식
4. 결론 및 시사점
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통해서만 청소년은 진정한 민주주의 가치와 자신의 유능감, 책임감을 개발할 수 있다고 보고, 청소년참여 정도를 설명하기 위해 은유적인 기법으로 사다리를 활용한 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 하트의 참여 단계를 작성하고 하트의 참여모
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론, 교육과학사 / 2002
이극찬 : 정치학, 서울 박영사 / 1992
원우현 : 정보사회와 정치, 정치커뮤니케이션 원론, 법문사 / 1996
이승종 : 민주정치와 시민참여, 삼영 / 1997
윤천주 : 한국 정치체제 정치상황과 정치참여, 서울대 / 1978
한배호·어수영 :
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민주주의 제도, 특히 현행 주민결정 제도에 대한 비판의 소리 또한 적지 않다. 직접민주주의 제도의 도입이 곧 독일의 전통적인 의회민주주의와 정당민주주의의 훼손 내지는 후퇴를 의미한다는 주장이 바로 그것이다. 또한 잦은 주민청원 및
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참여정부의 정책결과
나. 성공사례 : 자이툰 부대의 활동상
제5장. 글로벌 코리아 전략과 민주주의 확산전략의 공통과제와 조화전략
Ⅰ. 인류 보편적 가치 구현
Ⅱ. 비군사적 방법으로의 민주주의 확산
제6장. 결론 및 정책제안
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불가결한 요소로 간주되고 있다. 정당은 국민의 정치적 의사형성에 참여해서 이를 촉진시키고 구심점으로 통합시킴으로써 상향식국가의사형성의 중개자로 기능함은 물론, 민주주의가 필요로 하는 권력행사의 정당성을 언제나 국민과 이어
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민주주의 포럼 제1회 월례토론회
김창엽, 2000, 「시민운동단체의 사회교육에 대한 고찰」, 서강대학교 교육대학원
김호기, 2000 a , 「신사회운동이란 무엇인가」, 『참여사회』(3월호)
김호기.이광일, 2000 b, 「한국사회운동의 현황과 위상: 노
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참여자의 역할에 관한 연구 : 「김영삼정부」와「김대중정부」의 비교를 중심으로, 성균관대학교
전정현(2004), 민주주의: 한국, 동유럽 : 김영삼, 김대중 정부의 세계화와 한국 민주주의, 고려대학교 동아시아교육연구단
정태인(1994), 김영삼
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민주주의는 의사소통방식에 있어 국민의 참여를 확대하고, 다양한 가치들을 수용하며, 토론과 설득을 통한 상호이해와 연대의 확장을 위한 과정으로서 참여 민주주의와 과정적 민주주의를 실천함에 있어 가장 적합한 기제가 될 수 있다. 또
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