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하트의 참여 단계를 작성하고 하트의 참여모델에 대한 비판을 기술한 후 각 참여 단계의 간단한 설명과 하트가 말하는 참여의 철학에 대하여 작성하였다. 하트는 직접적인 참여를 통해서만 청소년은 진정한 민주주의 가치와 자신의 유능감,
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하트의 주장에 따르면, 높은 수준의 단계가 항상 모든 상황에서 좋은 것만은 아니며, 오히려 청소년 개인이 가지고 있는 능력을 가장 잘 발휘할 수 있는 단계에서 참여의 기회가 제공되어야 한다. 그러므로 이를 위해, 청소년 각 개인이 자신
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참여권 현황과 지표개발, 한국청소년개발원, 숙명여자대학교 강현아 외, 2022.
https://repository.nypi.re.kr/bitstream/2022.oak/4314/2/06-R05-4.pdf
- 한국민족문화대백과사전- 다문화가족, (https://encykorea.aks.ac.kr)
https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0068878
- 찾기쉬운생
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참여는 단순한 형식적 참여를 넘어서, 청소년들이 주체적으로 사회의 의사결정 과정에 참여하고, 그들의 의견이 실제로 반영될 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다. 하트의 참여이론은 이러한 청소년 참여의 단계를 명확히 구분하여, 청
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할 것이다. 하트 HART의 참여이론 8개의 청소년참여 단계별로 간략하게 기술하고 청소년 참여기구 청소년운영위원회와 청소년 참여위원회의 청소년특별회의 각 주관부서 법적 근거 목적 그리고 기능과 역할에 대하여 설명하시오
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