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한국사회의 시민사회적 민주주의의 제도화구상과 관련하여 중요시해야 하는 인권은 인권일반이 아니라 인권 가운데서도 언론?출판?집회?결사의 자유와 같은 표현의 자유, 그리고 노동3권?교육을 받을 권리?사회보장수급권과 같은 사회적 기
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사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 강한 정치교육의 논리
Ⅰ. 참여와 소통
Ⅱ. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 사회구
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시민 사회의 몫이다. 시민 사회가 이끌어갈 때 우리 사회가 건강하게 유지될 수 있다.
참고문헌
1. 김호기(2000), 시민사회의 구조와 변동 한국의 경험, 고려대 한국사회연구소 제 3회 심포지움 발표논문
2. 김준기(2002), 정보통신기술과 NGO 변화
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시민사회론은 국가권력의 장악을 통한 진정한 민주주의의 실현보다는 시민사회라는 공공영역을 전략적 요충지로 상정하고 이를 통하여 민주주의를 실현하려는 사회변혁전략이다.
시민사회를 통하여 사회적 변혁을 달성하기 위해서는 이중
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통신기술이 사회를 선도하는 사회
(2) 지식 및 정보의 수명 주기가 단축된 사회
(3) 전통지향에서 미래지향으로 변한 사회
(4) 집중화로부터 분산화가 강조되는 사회
(5) 시간과 공간이 새로운 의미를 갖는 사회
(6) 시민 참여와 활성화된 사
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