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긍정적인 것과 부정적인 것 그리고 중립적인 것을 표시하도록 하여, 닭고기와 쇠고기에 대한 올바른 지식을 가지도록 유도한다.
영 양 학 수 업
창의성 과제 예시1)
창의성학습
어떤 것을 먹었을까요?
아래 친구들의 표정을 보세요. 둘의 표정
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문제해결능력과 창의력은 매우 유의미한 상관관계가 있다. 즉 독창적인 산출물 또는 해결책을 만들어 내기 위해서는 창의력이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
최현종, 이상열, 박지현 외 1명, 엔트리(꼬마 해커의 작업실, 수프, 창의력과 문제해결능
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창의력(이론과 실체)과 실제, 서울 : 정민사, 1990
임선하, 창의성의 초대, 서울 : 교보문고, 1993
이운발, 사회과에서 창의성 신장을 위한 문제해결 학습모형 및 수업구성, 사회과교육 제 45권 2호, 2006
이은실, 문제중심학습, 교수학습 시리즈 No.
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창의력은 더욱 더 증가한다.
적절한 보상체제는 비단 교실 안에서만이 아니라 학교 차원, 전국 단위에서도 이루
어져야 한다. 학습자의 지적 정서적 발달은 칭찬, 인정 그리고 격려를 통하여 자신
의 행위가 긍정적 결과를 수반할 때 더욱 더
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창의력 개발을 위한 독서지도법과 독서신문 만들기>>, 역락, 2001
김춘일, <<창의성 교육, 그 이론과 실제>>, 교육과학사, 1999
신헌재, 이경화, 이재승, 이주섭, 김도남, 한명숙, 이수진 저. <<국어과 협동학습 방안>>, 도서출
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