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창의력을 심어주어야 한다. 이러한 취지에서 학급 홈페이지 운영이 필요하다. 학급 홈페이지 운영은 단순히 학교나 학습을 소개하거나 자료를 소개하는 수준이 아니라 학생들의 학습이나 컴퓨터 활용 능력 신장에도 도움이 되며 교수학습 방
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학급 담임 배정에 있어서 교육 공동체 구성원들의 요구를 반영하면서 교사들의 특기적성을 살리는 일이 매우 중요하다 하겠다. 그러므로 교사들의 특기 및 전문성을 기를 수 있는 중임제 및 연임제의 장점을 살리는 방향에서 일정 연한 변경
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학급의 예상치를 목록화 함으로써 최종 완성작에서 창의력을 증진시킬 수 있다. 예를 들면, 학급에서는 다른 곳에서는 찾을 수 없는 독창적인 생각의 중요한 요인을 결정할 수 있다. 그들은 또한 재미있는 이야기, 실제 세계에 응용된 것이나
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창의력 계발이 이루어 짐을 볼 수 있었다. 또한 평가의 측면에서도 학습자 위주의 학생 상호평가가 창의력 계발에 유의미했다.
결론은 다음과 같다.
1. 창의성은 일반적인 교과 수업을 통해서도 향상을 보이나 창의력을 계발하는 효과적인 말
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창의력 신장에도 도움을 주고 있다.
다. \'나의 역사인물 탐구\' 에서 편지를 써 보고 인터뷰, 역사만화 등 다양한 활동에 매우 흥미 있게 참여하였다. 위인들의 업적을 조사하는 가운데 나라를 위해 무엇을 할 것인가에 대한 긍정적인 의식이
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창의력, 과제집착력을 영재의 특성으로 제안하였다. 이러한 특성을 고려한 교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
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학급 환경미화는 여러 선생님들의 감탄을 사기에 충분했습니다. 특히 형식화되고 고정되어진 교실 공간을 학생들의 얼굴 캐리커쳐로 장식했던 것은 이 학생의 아이디어였습니다. 한국 현대사 종군 위안부 관련 보고서 작성 시, 고려시대 원
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학급 환경미화는 여러 선생님들의 감탄을 사기에 충분했습니다. 특히 형식화되고 고정되어진 교실 공간을 학생들의 얼굴 캐리커쳐로 장식했던 것은 이 학생의 아이디어였습니다. 한국 현대사 종군 위안부 관련 보고서 작성 시, 고려시대 원
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학급 내 한 친구가 따돌림을 받고 있다는 사실을 알게 되었습니다. 따돌림의 이유는 굉장히 어려운 형편의 가정환경에서 살아가고 있다는 것이었습니다. 이 문제를 해결하고 싶다는 생각에 ‘불우한 친구들에게 집을 지어주는 방송국 프로그
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학급의 친구가 따돌림을 받고 있다는 사실을 알게 되었고 그 이유가 그 친구가 굉장히 어려운 형편의 가정환경에서 자라온 사실을 알게 되었습니다. 남다른 글 솜씨가 있었던 저라 경수 이야기를 2장의 작문으로 작성하여 불우한 친구들에게
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창의력 발달에 도움을 줄 수 있는 교수방법에 대해 전문적으로 공부해 왔습니다. 더불어 교육실습에 참여하며 초임교사로서 얻어야할 학급운영능력, 수업진행에 대한 교육적 능력을 형성할 수 있었습니다. 이러한 저의 유아교과과정에 특화
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