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교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마기 (또는 유아기 선택) 유아를 위한 일과계획과 운
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교육이라는 유치원 기본 성격 규명
③공통성과 다양성추구, 자율성과 창의성, 유아 중심 교육과정 등 제6차 교육과정의 근본성격 계승
8. 5세 누리과정(2011.9.5)
무상교육 및 보육의 확대가 특징이다.
①기본생활습관과 창의인성교육을 전 영역
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교육의 내용
2) 표준보육과정에서의 건강교육의 목표
3. 누리과정과 표준보육과정의 비교 분석
4. 영유아를 위한 안전교육
1) 영유아 안전교육의 목적 및 목표
2) 영유아 안전교육의 내용
3) 영유아 안전교육 활동계획안
Ⅲ.
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계획집행(development funding and project implementation)
6. 지속적인 모니터링(continuous monitoring of tourism)
Ⅳ. 계획과정과 현장교육연구
Ⅴ. 계획과정과 교육프로그램
1. 준비단계
2. 실시단계
1) 역할분담 내용의 확인
2) 프로그램 지도안의 진행
3)
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교육청별 자체 실정을 감안하여 세부계획 수립시행
- 이론교육보다 학교현장 적응을 위한 Orientation 과정 구성
- 경험 있는 현장 교원의 강사로 위촉하고 토론식 연수기법 등 활용 강화
- 학교현장 연수시 지도교원 지정과 우수 지도교원에 대
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창의성 교육의 방향
유아기의 발달적 특성, 놀이중심의 교육과정, 교육조건 등을 고려해 본다면 유아기는 창의성 교육을 실시하기에 가장 바람직한 시기라고 볼 수 있다. 무엇보다도 유아교육에 있어서의 창의성 발달은 유아의 전인적인 발
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과정의 개념과 주요 내용
가. 개념
나. 표준보육과정의 목적
다. 표준보육과정의 기본원리
2. 표준보육과정에 의한 보육 계획안 예시
3. 누리과정의 개념과 내용
가. 주요 개념
나. 누리교육과정 의의
다.
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누리과정에 대한 이해를 끊임없이 점검하고 배우는 자세가 필요하다. 또한 염지숙(2011)은 지식의 함양, 교육과정 전문성 함양, 이론과 실천가의 협력적 실천 등을 통해 교사의 교육과정 개발과 실행을 위한 전문성을 기르는 방안을 제시하면
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교육과정의 과제 --------------------------- 6
7. 교육계획안 ---------------------------------- 8
(1) 연간 계획안
(2) 주간 계획안 (활동기간, 주제, 주제선정이유, 개념망, 활동망,
주간 교육 계획안, 활동예시)
Ⅲ. 결론 ------------------------------------- 13
* 참고문
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교육대학교 교육대학원 석사 학위논문
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은영(2019). 「2019 개정 누리과정(안)」 개발 배경 및 특성. 2019 개정 누리과정(안) 공청회
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