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가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대한 본인의 생각은 어떠한지에 대해 살펴보았다. 창의성을 길러야 한다는 생각은 누구나가 한다. 또 아이들은 끊임없이 생
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아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구, 제주대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 길포드가 정의한 창의성 구성요인
2. 창의성 구성요인을 아동미술에 적용한 예
1) 사례 1: 유창성을 적용한 예
2) 사례 2: 융통성을 적용한 예
3) 사례 3:
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아동의 창의성 향상을 위한 통합미술교육연구“. 목표대학교 교육대학원(2010)
- 정영희. “창의성 계발과 미술교육”. 안심초등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 길포드가 정의한 창의성 구성요인
2. 구성요인을 아동미술에 적용한 예
3. 창의
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창의성을 지속 증진 시키는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 살펴보고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 제시해 보았다. 창의성 중심 미술교육에서는 활동과정에
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과보다는 오히려 과정 하나하나에 의미를 부여해야 한다고 다시 한 번 깊이 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 길포드가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대한
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