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진화론이 등장한 후 역사와 사회에 관한 지난 이론과 철학을 새로운 시각에서 검토하게 되었고 다양한 논쟁이 일어났다. 사회발전의 성격과 기제를 새로운 관점에서 접근하도록 유도했다는 점에서 진화론은 큰 업적을 남겼다고 할 수 있다.
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4) 인본주의 상담이론
(1) 상담목표
(2) 상담기법
(3) 상담과정
(4) 상담자의 역할
(5) 상담자와 내담자의 관계
5) 로저스 이론의 공헌과 비판
(1) 공헌
(2) 비판
3. 로저스 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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국사교육, 조국과 민족의 이름으로 범해진 범죄와 오류를 비판적으로 성찰하는 국사교육이 이루어져야 한다
3. 한국의 ‘근대(성)’와 ‘현실 민족주의’에 대한 비판적 성찰을 가능하게 하는 국사교육이 강화되어야 한다
참고문헌
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창조적 사고력
2. 비판적 사고력
3. 수렴적 사고력과 확산적 사고력
1) 수렴적 사고력
2) 확산적 사고력
Ⅳ. 사고력의 범주
Ⅴ. 사고력의 구성요소
Ⅵ. 사고력과 비판적 사고력
1. 비판적 사고 성향
2. 비판적 사고 능력
Ⅶ. 사고력과
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, 2006)
민유미, 《로코코 문화, 새로운 독자층의 형성》(연세대학교, 2007) 1. 서문
2. 본문
2.1. 프랑스 대혁명의 배경
2.2. 프랑스 대혁명의 전개 과정 및 결과
2.3. 프랑스 대혁명에 대한 두 가지 관점
3. 결문
4. 참고 문헌
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과정
Ⅵ. 발도로프 교육의 현대적 의의
1. 우리나라에 수용할 때 고려해야 할 점
2. 현실참여가 결여 되었다는 지적에 대하여
3. 교육철
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의의
1) 내용연구
2) 내부감독
2. 정책과학의 개념
3. 정책과학의 본질
1) Dror의 주장
2) 내용구분 기준
4. 본질의 한계
II. 정책과학연구
1. 정책개선방향
2. 정책전문가 역할
3. 막료의 특징
1) 정책막료
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, 학지사(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 의의
2. 교육행정의 영역
3. 교육행정의 성격
4. 교육행정과정의 공통요소에 대한 설명과 구체적인 예
5. 우리나라 학교교육에서의 교육행정과정
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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때 나만 소중한 것이 아니라 상대방을, 모든 생명을 나아가 자연과 물건까지도 소중히 여기게 된다. 1. 포스트 모더니즘의 발생 배경
2. 포스트 모던의 의의
3. 포스트 모던교육이란?
4. 포스트 모던시대에 우리 교육이 나아갈 방향
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의의
Ⅲ. 대중음악의 본질
Ⅳ. 대중음악의 역사
Ⅴ. 대중음악의 시장환경 변화
Ⅵ. 대중음악의 현황
Ⅶ. 대중음악의 위기
Ⅷ. 대중음악의 문제점
1. 가치관 왜곡
2. 저질, 퇴폐 폭력성
3. 예술성과 창작정신의 실종
4. 소비의 양
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