|
들)들 뿐이었다.
그러니 장승업이 피카소만한 창조적 대가가 되기 어려웠던 것이 이해가 된다. 그래서 타고난 창조성은 무수하게 많아도 제대로 길러지는 창조성은 희귀한 것이다.
|
|
|
창조성은 과학사를 공부하는 가운데서나, 교과서를 공부하는 가운데서는 길러지지 않는다. 그 보다는, 학생들이 스스로 문제를 찾아서 연구를 해보고, 가능한 해결 방안을 모색하며, 그리고 그 과정에서 문제 해결에 필요한 지혜를 터득할 수
|
|
|
. 미술작품에 대한 감상하는 방법을 배울 수 있는 좋은 책으로 다가온다. * 그림 읽는 CEO를 읽고
* 그림으로 배우는 창조성에 관하여
* 유쾌한 미술입문서
* 명화에서 배우는 창조의 조건
* 창의성에 관한 단상
* 그림이 주는 가치
|
|
|
하는 것이 창조자의 반열에 오른 자들이 지나온 여정이고 보면, 우리에게도 가능성은 있는 것 아닐까? * 창조자들을 읽고
* 대를 앞서나간 예술가들의 창조력에 관하여
* 창의력에 관한 단상
* 창의력에 의한 미래의 희망찾기
|
|
|
관하여 인구학적 관점
1. 저출산 고령사회의 도래
2. 노인인구의 변화와 문제점
Ⅱ. 노령화에 관하여 인구학적 관점에서 본 해결방안
1. 노인복지정책의 비젼과 제언
2. 노인복지정책 재원조달 방안
3. 노인복지정책 행정조직 강화
4. 노
|
|
메뉴펼치기
