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사고의 폭에 유연성을 갖추고 부족한 우리의 틀을 다른 사람들의 틀과 함께 함쳐 보완적 관계로서 사용할 수 있는 똘레랑스 있는 사회, 그것이 필요하다고 말씀하신 것은 아닐까?
책과 강의를 통해서 나는 그런 생각을 해보았다.
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책 속의 몇 안 되는 삽화들이 조금 더 부드러운 느낌을 주어서, 아동들이 책을 읽을 때 상상력을 돕고 독서의 속도를 조금 더 올려 줄 수 있었으면 하는 생각이 든다는 점이다.
2. 독서 지도 계획을 작성하면서
시작하기도 전부터 많은 고민이
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책읽기를 통한 정신치료 연구실, 책은 치유하는 힘이 있는가, 부산대학교 문헌정보학과, 2002
6. 한국독서치료학회, 독서치료의 실제, 학지사, 2003
7. 한복희, 독서클리닉의 이론과 실제, 한국도서관협회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 의의
1.
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있는가?
학급 활동에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는가?
4, 참고문헌
아동문학의 공간에 나타난 환상성과 상상력 교육, 홍인영, 국어교육연구, 2020, 45호, 189p~214p
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=648395777
디지털 시대, 그림책과 아동문학
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책을 완전히 이해하지는 못했습니다. 하지만 저는 이 책을 읽고 확실히 느낀 점이 있습니다. 사회과학 분야의 공부를 하고 있는 저는 지금까지 과연 고전이 현대에 꼭 필요한 학문인가, 연구하고 읽을 가치가 있는가라는 점에서 회의를 느끼
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