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고 있으며 학생들의 박수만으로도 큰 힘을 얻고 있는 저자의 모습이 큰 감동을 주었다. 책의 한 구절 한 구절이 놓칠 수 없는 산 경험으로 다가와 학생들과 따뜻하게 호흡하고 있는 저자의 모습이 너무 존경스러웠다. 이러한 긍정적인 신념과
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약해보면 상담은 자주하되 형식적으로 한 명씩 불러서 하는 상담이 아니라, 학생들에게 자연스럽게 다가가서 일상적인 대화를 나누면서 이야기를 끌어내라는 것이다.
말은 쉽지만 교육경력이 반년 정도 밖에 되지 않은 나로서는 상당히 어
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교실에서 아이들은 결코 행복할 수 없다는 이야기를 마음에 새긴다면 담임의 자리는 보다 분명해진다. 아이들과 함께 행복한 1년을 나고 싶은 담임교사들에게 권하며, 또 다른 누군가의 학급살림 이야기가 차곡차곡 쌓여가길 바란다.
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고 부드러운 태도로 다가가려고 한다. 정말로 이 책에서 제시한 것처럼, 아이들을 대하기 전에 거울을 보기도 하며 매일의 표정과 마음을 체크하고 관리할 것이다. 아이들과 소통하기 위해 이 책에서 제안한 것도 해보고, 나에게 맞는 방식도
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, 예절을 배우며 학급 내 활동을 통해 인간관계를 형성해 나가는 법을 익힌다. 학교는 여전히 우리 사회에서 중요한 기능을 하고 있는 곳이다. 그러나 학생들이 이를 알아주기를 바라는 것은 무리일 것이다. 이 삭막한 입시경쟁 상황에서 어떻
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