|
귀납적 수업이기 때문에 간접수업이라고 할 수 있다.
3. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
수업이론은 크게 서술적 수업이론과 처방적 수업이론으로 구분할 수 있다. 먼저, 서술적 수업이론은 ‘A라는 교수방법을 B라는 교수조건 하에서 실
|
- 페이지 3페이지
- 가격 500원
- 등록일 2016.05.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수업이론은 크게 서술적 수업이론과 처방적 수업이론으로 구분할 수 있다. 먼저, 서술적 교수이론은 ‘A라는 교수방법을 B라는 교수조건 하에서 실행하였을 때 C라는 결과가 도출된다’는 가정 하에 이루어지는 교수이론으로 교수방법과 교
|
- 페이지 9페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2017.01.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이루었는지를 나타내는 것으로 교수활동의 최종 산물을 토대로 측정된다. 즉, 수업에 있어서 교수 결과는 학습자의 학습목표도달정도를 토대로 판단된다. 1. 수업과 학습의 특징과 차이
2. 수업이론의 유형
3. 처방적 수업이론의 변인
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2016.08.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교수-학습의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2006
ROBERT M.GAGNE 지음, 전성연 외 옮김 / 교수학습 이론, 학지사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론(수업이론)의 의미와 성격
1. 의미
2. 수업 이론의 성격
1) 처방적 성격
2) 규범적 성격
3) 학습 이
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사, 2004
J.S Bruner, 이홍우 역, 브루너 교육의 과정, 배영사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론의 의미와 성격
1. 의미
2. 수업 이론의 성격
1) 처방적 성격
2) 규범적 성격
3) 학습 이론, 발달 이론과 일
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.05.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|