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천명, 천도, 성, 교, 도, 중, 화의 의미에 대해서 논의하자.
2.중용에 나타난 천명(天命)과 인성(人性)의 관계와 윤리적 의미에 대해서 논의해 보자.
3.하늘의 속성인 성과 인간의 인간다움으로서의 성지에 대해서 논의해보자.
4.중용의 의
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인성교육을 꽃으로 다시 부활할 것이다.
5) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
전국의 초등학교에서는 제7차 교육과정의 핵심으로 ‘실험, 실천, 실행’ 위주의 교육을 천명했다. 특히 학교에서는 인성교육도 매우 강화되고 있다는
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인성교육을 꽃으로 다시 부활할 것이다.
10) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
전국의 초등학교에서는 제7차 교육과정의 핵심으로 ‘실험, 실천, 실행’ 위주의 교육을 천명했다. 특히 학교에서는 인성교육도 매우 강화되고 있다는
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인성 수양을 소유하기 위해 수양하는 자세를 가져야할 것이다.
8) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
전국의 초등학교에서는 제7차 교육과정의 핵심으로 ‘실험, 실천, 실행’ 위주의 교육을 천명했다. 특히 학교에서는 인성교육도
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개념인 천명, 천도, 성, 교, 도, 중, 화, 중용의 의미에 대해서 논의하자.
2. 중용에 나타난 天命(天道)과 人性(德)의 관계와 윤리적 의미에 관해서 논의하자.
3. 하늘의 속성인 誠과 인간의 인간다움으로서의 誠之에 대해서 논의해 보자.
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