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이루어진다. 교사는 유아들간의 인지적 갈등 상황을 조장하고, 갈등이 발생할 때 직접 개입하게 된다.
(출처: 전문성 향상을 위한 유아교사론, 유아교과 교육론/ 출판사: 창지사) 1.발현
2.모더니즘
3.생태주의
4.상호작용
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모더니즘의 시대에서 우리가 진정으로 나가야 할바는 단순한 모방이 아닌, 페러디이다. 너무나 빈번하게 일어나는 혼성모방은 정체성의 상실을 가지고 오고, 우리가 논의 하고자 하는 주제와 논의의 방향을 혼란스럽게 한다. 페러디를 통해
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포스트모더니즘이냐〉에서 再引 p.257
11) 陳平原, 〈當代中國人文學者的運命及選擇〉 《東方》 1993년 창간호
上同에서 再引 p.259
12) 上同 p.259
13) 上同 pp.257～260
14) 백원담, 〈인문정신이냐 포스트모더니즘이냐〉 pp.260～261
15) 王曉明, 〈人文
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포스트모더니즘이 추구하는 변화와 수용을 보여주고자 한다. 현대엔지니어링, “포스트 모더니즘 건축의 대표, 필립 존슨의 이야기”, 2017.07.25., 최종접속일 20.12.05.
Ⅲ.결론
필립 존슨은 당시 모더니즘 예술에서 벗어나 포스트모더니즘으로
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포스트모더니즘 Appignanesi, Richard 이두
포스트 모더니즘과 일본 Harootunian, H. D 시각과언어
포스트모더니즘이란 무엇인가 권택영 民音社 Ⅰ. 들어가며
1. 하루키 소설의 주요 이념 포스트 모더니즘에 대하여
Ⅱ. 일본의 포스
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1.포스트모더니즘 정의
포스트모더니즘은 20세기 후반 이후 서구 사회의 특징을 대변하며, 오늘날에는 전 세계를 지배하는 하나의 사조로 나타나고 있다. 즉 이것은 제2차 세계 대전 이후 새로운 시대 상황이 전개된 것을 반영한 것으로, 1
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Ⅰ. 들어가며
포스트모더니즘은 몇 줄로 요약 정리하기 힘든 개념이다. 그 이유는 다음과 같다.
첫째, 포스트모더니즘이 현재 진행형의 금세기 사조로, 그 개념이 확연하게 정립 평가 되지 않았기 때문이다. 포스트모더니즘을 주제로 다
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못했다. 이에 따라 포스트모더니즘은 교육의 다원성과 다양성, 상대성과 해체를 통해 보다 유연하고 인간 중심적인 교육 모델을 제안하고 있다. 이는 단순히 교육의 기술이나 방법을 바꾸는 것이 아니라, 교육에 대한 철학적 태도와 사고방식
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보기도 하고 모더니즘에 대한 반대로 보기도 한다. 또 어떤 사람들은 포스트모더니즘을 일시적인 유행으로 보기도 한다. 하지만 어쨌든 포스트모더니즘은 다른 \'이즘\'에 비해서 아주 복잡한 것 같다.
하지만 포스트모더니즘에 대해 공통된
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포스트 모더니즘
1980년대 초부터 국내에 소개된 이념적 사조로, 불확실, 비이성, 무질서, 단절, 해체, 부재, 탈신비화 등을 특징으로 한다. 문학을 비롯한 모든 예술과 정치, 철학 등 문화의 모든 영역에서 전 세계적으로 유행하였다. 우리 문학
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