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연구를 할 수 있도록 해주고, 실천 할 수 있도록 방향을 제시하여 준다. 철학이 학교교육에서 필요한 이유는 끊임없는 연구를 통하여 우리의 삶에 많은 영향을 주었기 때문이다.
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몇 가지 신의 속성들, 즉 신의 전능성과 선성에 대한 전제들이 보다 적극적으로 재고되지 않으면 어떤 신정론에 관한 토론도 효과적일 수 없다.
또한 이렇게 신정론의 문제를 악의 문제에서 다루게 되면 기독교와 동양철학과의 만남도 자연
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유의미함을 좌우하는 '자아의 세계'를 스스로 포기하는 결과를 낳은 것이다. 인식하는 자아는 인간존재의 의미가 될 수가 있다. 하지만 이 인식하는, 사유하는 자아의 지향성으로 인해 인간은 중대한 선택의 갈림길에 서곤 한다. 세상에 스며
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육체의 관계를 조명한 부분이 있다. 여기서 대립되는 입장인 생리 정서론과 인지론을 소개한다. 생리 정서론은 생물학적 결정론이고 인지론은 경험적 결정론이다. 인지론은 정서가 사회적문화적 배경에 의해 구성된다고 주장하고 이것은 저
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여성차별에 시달리다보니 감정적으로 대하여 많은 사람들로 하여금 설득력이 없고 비합리적이라는 말을 듣곤 한다. 또한 자신의 왜곡된 페미니즘에 빠져 자기 오류에 빠져서는 안 될 것이다.
사회의 통념은 언제든지 더 좋은 사회, 모두가
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