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① 가정철학적 접근
가정현상에 대한 철학적 연구. 따라서 가정에서의 도덕성, 생활규범, 생활윤리 등 강조
② 가족의 문화발달적 접근
인류의 직립 이후 가족에 대한 문화.인류학적 탐색. 따라서 영장류로서의 인간, 기호의 발달, 금친금혼
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. 인지행동상담이론
1. 인지 행동 상담
2. 이론적 배경
3. 인지상담의 과정
4. 인지 행동 상담의 기법
Ⅱ. 인간중심상담이론
1.인간중심 상담
2.상담의 철학적가정
3.인간관
4. 주요개념
5. 인간에 대한 기본 관점
6.상담방법
7. 평가
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철학적가정
3.인간관
4. 주요개념
1)인간관
2)유기체
3)현상학적인 장(場)
4)자아
5)적응과 부적응
5. 인간에 대한 기본 관점
1)실현 경향성(actualizing tendency)
2)자아실현 경향성(self-actualization)
3)자아일치(self-congruence)
4)방어, 방
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철학적 논의의 정리인 것이다.
둘째, 향후 공공가정론 연구를 위한 밑그림 또는 「지도」를 작성하기 위해 반드시 필요한 일이라는 것이다. 현재 공공가정에 관한 연구는 주로 「관리」적 지식의 축적에 그 중심이 놓여있다고 보이거니와, 대
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철학적 가정
3. 상담목표 및 특징
(1) 상담목표
(2) 상담특징
4. 상담과정
(1) 상담자가 갖추어야 할 태도
(2) 상담과정의 조건
(3) 상담과정
(4) 상담결과
5. 상담과정에 있어서의 한계 설정
6. 평가
(1) 공 헌
(2) 한계
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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철학적 성찰이나 반성이 선행되어야 한다(유현옥,2009: 175-179). 우리교육의 현주소인 무한경쟁주의와 교육공리주의의 온상인 입시교육이 인간성과 공공성을 갖춘 인간을 키워내는 일을 고유한 역할로 삼는 교육정책이 반드시 필요하다(이은선
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철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
11. E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형태와 이에 대한 비판
1. 遊俠의 義理
2. 현대인의 왜곡된 義理
Ⅳ. 조선 道學
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철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
11. E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형태와 이에 대한 비판
1. 遊俠의 義理
2. 현대인의 왜곡된 義理
Ⅳ. 조선 道學者들
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철학적 배경
3. 레지오 에밀리아 접근법의 문화적 배경
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 원리와 미술교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화
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