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Ⅰ.읽기와 낱말 --------------------------------------------- 1
1,읽기 교육의 성격과 중요성 -----------------------------------1
2,읽기 교육의 교수학습내용 ----------------------------------- 2
3,읽기교육의 원리 ------------------------------------------ 4
4,읽기 지
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은 24절기의 하나인
청명 무렵이 나무 심기에 적합하다는 이유가 있습니다. 또한 신라가 삼국통일의 위업을 달성한
날이자 조선 성종이 직접 밭을 일군 날이 바로 이 날이라는 것도 무관하지 않습니다.
이 날의 주요행사는 단연 나무를 심는
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첫째마당 - 배우는 우리
Ⅰ. 서론
1. 음절, 어절, 모음, 자음이란? ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
2. 기본음절표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
3. 받침글자 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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교육학 개론』
6. 이재승, 『국어 교육의 원리와 방법』
7. 류성기, 국어과 교육의 실제화 연구, Ⅰ. 말하기 개념에 대한 이론적 기초
ꊱ 말하기의 정의
ꊲ 말하기의 과정
ꊳ 말하기의 유형
Ⅱ. 말하기 교육
ꊱ
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교육학개론』, 삼지원, 2002.
2. 고춘매, 다양한 경험을 통한 창의적인 동시 쓰기 지도 방안. 석사학위 논문, 제주교육대학교 교육대학원, 2003.
3. 초등 국어 교육과정 해설서, 교육인적자원부, 2002.
4. 초등 국어 교사용 지도서, 교육인적자원부, 20
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