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전족이 확산된 것처럼 사대부 집안을 중심으로 소멸하여 갔다.
맺음말
중국에서 천여 년 간 지속되어온 전족 풍속은 청말민국시기를 거치면서 점차 사라지게 된다. 전족이 유행하던 시기 지식인과 문인들은 그들의 작품에서 전족을 예찬하였
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그 후 중화민국 교육의 기틀이 되었다고 한다. 한편 반론도 있을 것이므로 이러한 교육체제의 마련이 차후 중국의 교육에 어떠한 변화를 가져왓는지는 살펴볼 필요가 있다.
“신교육제도의 확립 그 자체로도 의미가 있지만, 이 시기에 수립
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시기와 사회에 따라 그 시각과 내용이 달라지며 대개 사회 구성원들에게 수용 가능한 내용을 담고 있다. 그 중에서도 대중들에게 인기가 있었던 작품은 많은 부분에서 그 사회상을 잘 반영하여 공감을 얻고 있는 작품이라고 할 수 있을 것이
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시기로 구분할 수 있다. 여기서는 해방 전은 논외로 하고, 해방 후의 연구는 의화단의 반제애국운동으로서의 성격을 적극적으로 긍정하고 혁명적 정세의 발전을 촉진한 근대사에서의 제2차 혁명적 고양기로 위치 짓고 있다. 그리고 의화단운
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전족이 금지는 부인의 해방을 의미하는 것으로, 민국성립 후에 강렬하게 부인의 참정권을 요구하였던 것이다.
7) 임시약법은 7장 56개조로 되어 있었다. 그것은 제2조의 중화민국이 주권은 국민전제에 속한다고, 규정하고 또한 제5조에는 인민
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