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청소년가출의 원인을 개인적, 가정적, 사회적 요인으로 분석하고 재 가출을 막을 수 있는 지지적 자원에 대해 논해 보았다. 가출 청소년을 보호하고 있는 쉼터나 그룹 홈의 경우 단순히 보호하는 것을 넘어 상담, 의료, 문화 프로그램 운영 등
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청소년들이 필요한 복지 서비스를 적절히 제공받을 수 있도록 합니다. 복지 지원법은 청소년의 신체적, 정신적 건강을 증진시키고, 그들이 안정적인 환경에서 성장할 수 있도록 다양한 복지 프로그램을 운영하는 데 기여합니다.
1.3 청소년
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프로그램을 위한 모형 개발, 한국가족자원경영학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족하면 떠오르는 단어와 그 이유
2. 지역 내 가족의 기능강화를 위한 프로그램
1) 청소년 이해를 위한 부모교육 프로그램
2) 노년기 가족관계 향상
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육성, 사회교육(복지)실습교육, 직원교육 및 연수 전문상담원 교육
쉼터 활동 사례
학교폭력예방프로그램- 보호관찰 청소년들을 대상으로 학교 가해자 피해자 학생의 예방차원에서 사전교육 및 인지 행동프로그램을 실시 없음
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프로그램을 개발해야 한다. 대안적 교육과정에는 환경교육뿐만 아니라 평화교육，인권교육, 공존교육 등 공동체 사회를 건설하는 데 필요한 내용을 포함하여야 하며，청소년들의 가치관，태도 등을 함양하는 데 목표를 두어야 한다. 이러한
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청소년 자살의 심각성에 대한 인식을 높이고 자살 위험성이 높은 청소년을 식별하여 적절한 조치를 취할 수 있도록 지역사회의 관련 기관 등에 관한 정보를 제공하고 교육시키는 예방프로그램을 만들어야 한다. 또한 자주 학생, 부모, 교사가
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청소년들의 건강한 발달과 웰빙을 촉진하는 중요한 수단으로 인정받고 있습니다. 앞으로도 청소년 집단상담의 효과와 방법에 대한 연구가 더욱 활발히 이루어져야 할 것입니다.
6. 참고문헌
이지은, \"청소년 집단상담 프로그램이 청소년의
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청소년 및 청년 문제의 이해
1.1. 고립형 청소년의 정의와 현황
1.2. 고립의 원인
2. 해결 방안
2.1. 정신 건강 지원 프로그램
2.2. 사회적 참여 기회 확대
2.3. 커뮤니티 기반 지원 네트워크
3. 정책적 지원 방안
3.1.
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청소년기의 그릇된 성장을 예방하여 사회적 범죄 감소 등 사회적 순기능으로 작용했을 것이다.
뒤늦은 제도화에 대한 아쉬움은 남지만, 그래도 지금이라도 이렇게 활발하게 청소년들을 위한 다양한 프로그램과 상담, 취업과 학업 지원활동
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청소년)의 수동적인 참여도, 사회복지사, 청소년 상담 담당자의 개인적 역량과 관심도에 크게 결과가 바뀔 수 있다는 점이 한계점으로 지적된다. 이런 한계를 극복하기 위해서는 대상자 인식변화 프로그램 운영, 담당자 인력 보충 등이 필요
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