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중점으로 하고, 교사와 학생의 상호작용이 중요하므로 학교의 모든 교사가 이 프로그램에 참여하여 함께 부모와 학생, 학교, 학교 정책 등의 영역에서 개선될 수 있도록 하는 것이다.
3.결론
이상 최근 늘어나는 청소년의 사회문제화(학교폭력
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청소년상담복지개발원이 지원하는 위기청소년을 위한 지역의 전문서비스 및 활동 프로그램을 상호 가정, 학교 및 사회로의 복귀를 지원하는 지역사회청소년통합지원체계(Community Youth Safety Network), 두드림·해밀(Do Dream Haemil) 사업을 통해 만13
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청소년을 지원하기 위한 인프라를 확충한다.
⑼다문화청소년의 부모가 학교상담을 할 때에는 통역요원을 파견한다.
⑽다문화청소년의 부모가 자녀교육의 능력을 강화할 수 있는 프로그램을 활용한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 다문화청소년의
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청소년들은 사춘기 및 자아정체성의 혼돈으로 인하여 여러 스트레스를 받고 이에 따른 정신적 문제점을 가질 수 있다. 이에 청소년을 위한 정신건강증진 프로그램을 개발하고, 문제을 가진 청소년들을 대상으로한 상담을 활성화 해야 된다고
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고 있다.
또한, 정신건강 문제에 대한 사회적 인식이 높아짐에 따라 청소년 정신건강 지원 서비스가 강조되고 있다. 이는 청소년들이 정신적으로 안정된 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 데 중요한 역할을 하고 있으며, 다양한 프로그램을 통
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학과 직업의 선택을 위한 방향을 탐색하게 하며 학생 자신의 환경에 대한 이해를 기초로 하여 자신의 생애를 설계하게 한다. 청소년들의 진로 직업교육을 위한 공교육 교육과정에는 진료교육, 진로지도 프로그램. 진료상담, 직업 준비 교육,
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년 인재 양성에도 큰 도움을 줄 수 있을 것이라 생각한다.
사회적 취약 계층을 포용할 수 있는 청소년어울림마당이 필요하다. 청소년어울림마당 참여 기회가 적은 빈곤, 취약계층을 위주로 하는 청소년어울림마당 프로그램이 이루어질 수 있
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프로그램 분류표 (예)]
목표
체계
서비스
프로그램
주민
편의
불편
해소
정보제공
주민토론회, 후보자초청 정책토론회
편의
증진
정보공동체 구축
소비자문제 상담실/ 열린 정보센터/
지역 신문만들기/ 이웃사랑중개실/청소년
쉼터, / 시민안
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청소년 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조
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프로그램 개발 및 학교에서의 교육지원이 동시에 수립되어야 하지 않을까 생각하는 것이다.
스트레스, 우울 등 정신적인 문제점을 갖고 있는 청소년에게 있어서 가족친밀감 및 사회적 관계 형성 부족으로 인해 발생할 수 있는 역기능적인 부
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