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사회적 적응력을 회복하고 있었습니다. 그리고 그 시기에 공부뿐만 아니라 원섭이의 상담자의 역할까지 해주는 과외 선생님을 만나 점점 공부에도 다시 흥미를 갖기 시작하면서 학습부진이 점차 호전되었습니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리가
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학습부진 아동의 실행기능향상을 위한 집단게임놀이치료프로그램의 효과, 대전대학교, 2010
박선형, 자폐성 아동과 정신지체 아동의 놀이다움 요소 비교, 덕성여자대학교, 2003
박경옥, 정신지체 아동의 인지적 놀이와 사회적 놀이 발달, 단국
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학습부진아들의 심리적 발달 단계에 유의한 개별적인 사회적응 지도가 거의 불가능한 형편이다.
긍정적 자아 개념과 적절한 사회성의 발달은 아동의 학업이나 일의 성취를 가능하게 한다. 부정적인 자아 개념이나 소극적이고 비사회성을 지
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학습결손이 누적되어 결국 최저 학습 성취 수준에도 도달하지 못하는「학습부진아」로 남게 되어, 정상적인 학습 활동은 물론 열등감과 좌절감으로 인하여 사회부적응 현상까지 나타나게 된다. 이러한 학생들의 부진 요소를 정확히 진단하
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적응에 대한 대응방안 모색 및 결론
1. 학습부진에 대한 대책
앞서 살펴본대로 성인 탈북자에게 있어서 경제적 요인이 적응의 가장 큰 기제로 작용하는 반면, 탈북청소년에게 있어서는 학습부문의 부진이 사회적응에 부정적인 영향을 미치는
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부진아의 독해력, 읽기상위인지와 읽기귀인에 미치는 효과. 박사학위논문. 대구대학교 대학원
천은영(1998). 학습전략과 메타인지 및 멀티미디어 활용단계가 학업성취와 학습태도에 미치는 영향. 석사학위논문. 전남대학교 대학원.
한숙경(1996
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사회적응 단계에서 발생할 수 있는 스트레스를 ct가 스스로 관리할 수 있도록 함.
3) 사회학습이론 - 사회기술훈련
인간의 행동 또는 성격의 결정요인으로 사회적 요소를 중요하게 생각하며, 대부분의 학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모
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사회복지관을 중심으로”. 숭실대학교대학원석사학위논문. 숭실대학교대학원
김화자(2003). “특수 학습 아동의 행동 특성 분석”. 영남대학교대학원석사학위논문. 영남대학교대학원
송미경(2003). 장애아동의 심리측정 및 평가의 현황과 문제
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사회적으로 발달을 촉진시켜주며, 개인의 성장과 발달과정을 돕고 사회적응에 필요한 역할 및 태도를 사회화시킨다. 더욱이 사회의 안정과 통합에 요구되는 공동체 의식을 강조함으로써 민주시민으로서의 생활기술 및 태도를 학습시키는 사
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사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데 협동 학습은 이를 무시하고 있는 것 아닌 지 우려한다. 그러나 사회는 오히려 경쟁보다는 협동적인 생활이 지배하고 있다. 가까이는
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경험
3. 프로젝트 실행 및 성과 분석
4. 개선 및 확장 전략 수립
스타트업 창업/창직 - 6
[자기 개발 및 지속 성장 의지]
1. 창업 관련 역량 강화 노력
2. 멘토링 및 네트워킹 활동
3. 실패를 통한 학습과 발전
4. 장기적 창업 비전과 목표
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사회적 책임 활동을 적극 알리며, 고객과의 신뢰를 공고히 하겠습니다.
Q16. 의료진과 장기적인 관계를 유지하는 비결은 무엇인가요?
A16. 꾸준한 소통과 맞춤형 정보 제공, 그리고 신뢰를 바탕으로 한 진정성 있는 관계 형성을 중요시합니다.
Q1
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학습부진을 겪고 있는 초, 중등학생들이 이 프로그램을 통해 조금씩 성적을 끌어 올리는 것을 보면서 제 자신의 학습방법을 다시 되돌아보게 되었습니다. 이러한 저의 열정적 활동들은 현실과 타협 없는 저의 생활태도를 만들어 가는데 크게
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강점을 살려 항상 웃는 모습으로 소통할 것이며, 업무에 있어서는 성실함으로 임하여 회사에 긍정적 영향을 미칠 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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학습 부진 학생들을 상담하던 중 장애 학생들의 체계적 지원 필요성을 절감했습니다. 사회복지사 2급 자격증을 취득하며 장애인 복지론을 공부한 뒤, ‘능력에 맞는 자립’이 아닌 ‘삶의 질 향상’을 위한 복지가 중요함을 깨달았습니다.
貴
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